Nivel 1
“Configuración de signos”
Objetivos: Introducir en los mecanismos de construcción de caracteres. Proyectar un conjunto de signos pertenecientes a un sistema alfabético, resolviendo las constantes y variables que lo definen como tal.
Modalidad: A partir de una pieza existente se extraeran ciertos signos y se diseñarán otros que forman parte del mismo sistema
Estudiantes: Ana Isabel Loyo, Delfina Destouches, Florencia Bernstein, Juan Carlos Paredes, Milagros Valenzuela, Sofía Jorgelina Ruiz.
“Letra dibujada”
Objetivos: Abordar la generación de signos alfabéticos desde el dibujo recabando en los conocimientos previos sobre escritura y tipografía.
Re-leer y valorizar algunas prácticas sociales relegadas por ser consideradas populares o marginales al saber oficial de la tipografía.
Modalidad: A partir de un texto dado se selecciona un fragmento con el cual se desarrollará una composición y se propondrán la paleta cromática.
Estudiantes: Juan Carlos Paredes, Lourdes Leonela Morsella, Clara Tamburini Franco, Florencia Bernstein, Griselda Fernández Casco, Cintia Jiang.
“Tipologías textuales”
Objetivos:
Objetivos: Abordar la composición tipográfica desde sus dimensiones semántica, formal y tecnológica.
Introducir el concepto de esquema y su relación con los textos en la comunicación de un mensaje.
Modalidad: Cada propuesta trabaja con textos, en sus distintas jerarquías tipográficas, en relación a una organización y visualización de la información que sintetiza las ideas del tema dado. Asimismo, en cada proyecto se resuelven otras tipologías textuales como la puesta en página de un artículo y la propuesta de tapa y contratapa.
Estudiantes: Juan Carlos Paredes, Malena Olivares, Ana Isabel Loyo, Aren Ribeiro, Delfina Destouches, Sofía Jorgelina Ruiz.
Nivel 2
“Tipografía y sistema”
Objetivos: Ejercitarse en el proyecto de un conjunto de signos pertenecientes a un sistema alfabético, resolviendo las constantes y variables que lo definen como tal.
Modalidad: A partir de una frase disparadora, y utilizando como base una familia existente, cada estudiante genera un sistema de signos con nuevas características estructurales y formales. La propuesta contempla todo el alfabeto en caja baja, e incluye opcionalmente signos de caja alta, numerales y/o misceláneas.
Estudiantes: Lucila Benítez Romano, Camila Dos Santos, Micaela Zarza, Sofía Burna
“El mensaje en el tiempo”
Objetivos: Introducción al manejo de la tipografía y el mensaje estructurados en el tiempo.
Modalidad. Se desarrolla una propuesta tipográfica que además de incluir las problemáticas generales de toda pieza gráfica, suma una estética del movimiento y la relación de ambas con el audio.
Se atienden a los problemas de legibilidad-visibilidad de los textos en relación al mensaje mismo y a la pieza como un todo.
Estudiantes: Lucila Benítez Romano, Micaela Zarza, Cintia Verón, Orlein González Castillo
“Tipografía e interacción”
Objetivos: Se explora el rol que cumple la tipografía en los medios digitales, la legibilidad en pantalla y la usabilidad, aprendiendo a proponer mensajes tipográficos en organizaciones de información complejas, esquemáticas e interactivas.
Modalidad: Se trabaja con una lógica de nodos y conectores para poder abarcar dicho volumen de información. Se desarrolla una presentación digital interactiva que incluye problemáticas tales como el diseño de interfaces, el contenido dinámico, la experiencia de usuario y la relación física entre usuario y pantalla.
Estudiantes: Antonella Angelini, Martina Méndez, Sofía Burna
