Cosgaya

Tipografía | Diseño Gráfico

Nivel 1

TP1 «Sensibilización a la forma y al color tipográfico»

El trabajo se centra en el reconocimiento de los espacios entre letras, entre palabras, entre líneas y entre el bloque de texto y la página procurando que el color sea homogéneo y la mancha armónica. Se realizó en 2 etapas: primero con líneas de figuras geométricas y luego componiendo un texto breve con título y cita.

El color de texto homogéneo es uno de los pilares donde se sostiene la legibilidad, por lo que abordamos este problema en forma creciente operando sobre las contraformas compartidas, la alineación y la contención en página.

El trabajo se desarrolló en las aplicaciones desarrolladas a tal efecto.

Estudiantes: Julieta Gambino Bordenabe, María Sol Alfani, Victoria Mandolesi, Pilar Licera, Elisa Loyola

TP2 «Análisis de familias tipográficas»

Es un trabajo teórico que a través del análisis de una familia tipográfica ayuda a identificar características estructurales, de trazo y terminaciones y a reconocer en los signos las constantes que los convierten en un sistema.

Se realiza de manera grupal y termina con una puesta en común de los resultados.

TP3 «Aproximación a la composición tipográfica»

A partir del contenido del TP2 se propone diseñar una doble página de revista que presente alguna de las características de las familias analizadas. Se trabaja color de texto, jerarquías, orden de lectura y relación imagen y texto. Los textos incluían distintas tipologías textuales (volanta, título, bajada, listado, rótulo, etc.). Se sumaron además gráficos explicativos, que implican precisión y estrategia.

Estudiantes: Rocío Huang, María Florencia Levin Marino, Tamara Yñiguez, Eliana Lago, Gabriela Isabel Cabel Santiesteban, María Sol Alfani, Martín Thiago, Zoe Acevedo, Camila Caputto

TP4 «Diseño de caracteres tipográficos a partir de dos familias»

Nos introducimos en el proceso de construcción de signos tipográficos aptos para la lectura a partir de parámetros preexistentes. Hubo que seleccionar y reforzar el conjunto de criterios que los convertirán en un sistema de signos de caja alta, caja baja y números. Elegir y sistematizar características de estructura (alturas, proporciones, forma subyacente, tipo de curvas y de uniones), de trazo y de remates provenientes de otros sistemas para funcionar en uno nuevo.

Para ajustar el sistema se trabajó en el color del sistema y en espaciado visualizando la contraforma como elemento activo del signo. El proceso posibilitó la apropiación de un método de dibujo vectorial.

Estudiantes: Celeste Llanos, Jazmín Cordido, Ana Camardella, Luna Rodríguez Korenman, Démeris Jazmín Sánchez, Melina Oriana Madrid, Constanza Morán, Nazarena Archain, Valentina Iglesias, Agustina De Marzi, Victoria Mandolesi, Rocío Belén Huang, Sofía Hay, León Cozzuol, Abigail Romero, Daniela Morena Pugliese, Rocio Burgos, Ana Escauriza, Maia Romero, Ileana Grasso, María Ignacia Estabillo, Julieta Jerez, Thiago Ismael Martin, Alan Greco, María Florencia Levin Merino, Gino Cicchini, Zoe Thompson

TP5 «Tipografía y comunicación: fanzine»

En el último trabajo del año propusimos la elaboración de una pieza de comunicación, se trabajó la construcción de un lenguaje y una comunicación elegidas según el carácter del contenido a transmitir. Cada estudiante propuso un tema para su fanzine, el modo de abordarlo, el lenguaje y la estrategia de comunicación. También elaboró los textos y las imágenes tipográficas y/o caligráficas de la pieza. La edición, en formato A5, está compuesta por tapa y contratapa y 6 páginas interiores y se completa, cuando está completamente desplegada, se convierte en un póster A3. La pauta del trabajo propuso algunos condicionantes como tipologías textuales, cantidad mínima de caracteres, cantidad de familias, tipo de alineación de los textos, uso de tipografía como imagen, entre otras.

Estudiantes: Luana D’Amato, Zoe Acevedo, Martina Mateo

Nivel 2

TP1 «Tipografía, lectura y expresión»

El TP consiste en la realización de dos puestas tipográficas a través de las cuales cada estudiante hace una presentación de su persona. Ambas puestas deben funcionar en conjunto y complementarse de acuerdo a sus características particulares: una es más textual, otra más expresiva. Buscamos repasar conceptos fundamentales de tipografía, introducir el concepto de «combinación tipográfica» –tanto entre familias tipográficas, como de éstas con otros elementos del lenguaje visual– y aplicar principios de composición visual a la estructuración de textos.

Estudiantes: Camila Oroza, Rosalinda Davila, María Sol Alvarenga, Martina Loaldi, Virginia Camalli, Brenda Oviedo

TP2 «Tipografía, datos e información»

Se propone realizar una infografía simple a partir de un contenido provisto por la cátedra. El TP consiste en analizar, resumir, organizar el contenido y transformarlo en información visual, con la intención de facilitar los procesos de percepción, lectura, comprensión, memorización y uso de la información presentada. Buscamos aproximarnos al diseño de información –especialmente reflexionar sobre la influencia de la tipografía en este campo– y explorar algunos recursos convencionales de diseño para la visualización de datos.

Estudiantes: Sasha Haimovich, Ema Tekiel, Patricia Portillo, Manuel Bugarin, Anush Nersisyan, Lara Medela, Luciana Fuscaldo, Tiziana Sinde, Morena Carosio

Katherine Insaurralde

TP3 «Tipografía y tipologías textuales»

El TP consiste en diseñar una publicación impresa en formato de plaquette. Se componen una serie de dobles páginas para introducirnos en el tratamiento tipográfico de textos para lectura inmersiva y el uso de elementos editoriales y paratextuales propios de los libros. La obra cuenta con diferentes partes, cada una con diferentes características y tipologías textuales, lo que nos permite profundizar en el concepto de sistema tipográfico y espacial a lo largo de la edición, así como en cada página en particular.

Estudiante: Patricia Portillo

TP4 «Tipografía, espacio y tiempo»

Proyectamos y producimos un relato visual en movimiento con el foco puesto en la animación de la tipografía. Enfocada en comunicar las cualidades de una familia tipográfica, se diseña una pieza animada (un reel) para experimentar con la relación tipografía–espacio–tiempo. El tipo, complejidad y técnica de animación empleada queda a criterio de cada estudiante.

Estudiantes: Leandro Illa, Abril Simonini, Anush Nersisyan, Clara Vincent Guevara, Agustina Monzón Bernal, Katherine Insaurralde, Abril Curone Claus, Luna Ramirez Gandolfi, Bahiana Ventresca, Abril Coqui, Valentina González Cedeño, Gonzalo Madero, Virginia Camalli, Lara Medela

TP5 «Tipografía e interfaces digitales»

Este trabajo práctico consiste en diseñar la interfaz de un sitio web de página única, con enfoque tipográfico, orientado a presentar un fenómeno o problemática de interés para el estudiante en la forma de una narración interactiva. La finalidad es introducir algunos conceptos vinculados a la interactividad, la navegabilidad y la lectura en pantalla. El diseño del sitio se plasma en un prototipo con funcionalidad básica, y se aplica en dos versiones de pantalla de modo de contemplar la adaptabilidad del sitio y de cada uno de sus componentes.

Estudiantes: Carolina Calvo, Luna Ramirez Gandolfi

TP6 «Tipografía y sistemas»

Este TP se centra en la exploración de la tipografía como eje estructurante de la identidad y la comunicación visual. Buscamos que los estudiantes desarrollen una identidad visual que utilice la tipografía de manera programática, creando un sistema transmedia de piezas y componentes basado en un tema de su interés. Procuramos que apliquen un enfoque editorial para organizar y diseñar un contenido que pueda existir en variados soportes –propuestos por el grupo de estudiantes–, manejando la tipografía con un nivel de detalle y precisión óptica, en línea con lo aprendido en la primera parte de la cursada. Incentivamos la creación de piezas de distinta materialidad, escala, formato y complejidad, buscando que las mismas reflejen una complejidad textual significativa, incluyendo aspectos tanto de micro y macro tipografía como de su aplicación en distintas ramas del diseño.

Estudiantes:

Universo caótico: Olivia Marquez, Bianca Pellegrino

Artikulation: Sasha Zoe Haimovich, Luna Ramirez Gandolfi

Invisibilizadas: Carolina Denise Calvo, Martina Loaldi

Faduleaks: Luciana Fuscaldo Alvarez, Camila Ortiz

Habitar Buenos Aires: Catalina Lehtman, Agustina Monzon Bernal

Lo eterno: Cecilia Severino, Ema Tekiel

Umbral: Morena Carosio, Abril Coqui, Celene Barbara Morel

Encontrate: Lara Camila Medela, Albertina Zalba

La entrega: Abril Curone Claus, Candelaria Celeste Moreno

La dictadura de la Belleza: Anush Nersisyan, Irina Azul Novaro Cepeda

Kosa: Matías Arias Baeza, Marcos Bianco, Mora Gagliote