Ex Wolkowicz

Es proyecto y objetivo de Nivel 1 conocer, comprender y sumergirnos en las lógicas del pensamiento del diseño. Lo abordamos como una totalidad que trasciende el plano. 
Investigamos, exploramos, profundizamos, nos divertimos, y sobre todo, disfrutamos de los logros y avances de cada uno en particular y de todo el taller como trabajo colectivo. 
Les compartimos algunos trabajos de identidad e introducción a sistemas gráficos. 

TP. Trailer de Cuentos

Estudiantes: Vittorio Dolce – Aren Ribeiro 

Estudiantes: Lucas Barraza – Federico Cardani ​

Estudiantes: Julieta Chiappetti – Paola La Regina ​​

Estudiante: Rocío Garate García y Annakarina Rodríguez Medina 

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TP. Festivales literarios, musicales y gastronómicos (Sistemas de Identidad) 

Estudiante: Abril Destasi

Estudiante: Lucas Barraza

Estudiante: Martina Paiz

Estudiante: Rocío Garate

TP. Comunicación de Alto Impacto

TP. Editorial – Microrrelatos

TP. Editorial 

TP. Identidad

TP. Reel Personal

Abordar el tema IDENTIDAD a través de la construcción de un relato audiovisual que funcione como tu presentación personal.

x Denisse Tellechea

TP. Intervención Urbana

Intervención estratégica en el espacio público.

x Rocío Chiappe, Denisse Tellechea

TP. DCU

Diseño de plataforma a partir de metodologías que ponen al usuario en el centro de las decisiones de diseño. Desde la definición del problema y la ideación de una solución hasta cómo contrastar con usuarios de verdad. 

x Catalina Di Primio 

TP. Plataforma de Contenidos

Desarrollo del sistema identitario de la plataforma y la expansión de su narrativa a través de medios diversos. 

x Ailén Alonso – Paloma Cerbo – Catalina Di Primio

x Matías Cerda, Andrea García Escandar

TP. Portfolio

Diseño de portfolio y presentación en una entrevista. Propósitos: desarrollar la autocrítica, mejorar las habilidades de expresión oral y experimentar una “entrevista profesional”.

x César Flores – Matías D´Ambrossio

Objetivos: Conceptualizar mediante el pensamiento crítico y la planificación estratégica propuestas que emergen de la dinámica social y cultural del territorio.
Articular las competencias proyectuales, tecnológicas, sociales, humanísticas y científicas en la gestión de proyectos que integren metodologías a través de un diálogo complejo y transdisciplinar.
Generar programas de impacto visual y calidad gráfica que evidencien las competencias adquiridas a lo largo de la carrera.
Fomentar la autonomía e innovación activa en la labilidad de la disciplina.
Fortalecer la formación en investigación, teoría y crítica del diseño en sus manifestaciones contemporáneas.
Desarrollar un proyecto final de carrera que evidencie un perfil profesional, que proponga una perspectiva y un lenguaje y que explore los medios y las superficies.
Recuperar el espacio de taller, el compartir las ideas y potenciarlas. Volver  a habitar las aulas. 

Estudiantes: Sol Nicola – Manuela Mantero – Rocío Cristófaro – Gonzalo Alvarez Daniello – Sofía Repeto – Josefina Tamargo – Florencia Cortegianni