Figueroa

Como todos los años, a modo de bienvenida, comenzamos los cursos con una instancia compartida por toda la Cátedra.  En el año 2025 se puso en acto el Juego “Conversaciones Visuales”, una producción gráfica realizada de manera conjunta entre investigadores del colectivo de La Mirada y estudiantes del Taller de Dibujo del CBC (2024). De este modo, la investigación se vuelve un acto de transferencia y se resignifica como nuevo punto de partida, tanto para el estudio de la Forma del Paisaje Urbano como para la indagación teórica de los proyectos de Investigación de la Cátedra. 

Esta estrategia heurística, el Juego, constituye una herramienta poderosa para la enseñanza y el aprendizaje de la Forma y el Paisaje e incentiva una mirada atenta y comprometida por parte del estudiante. 

Los fenómenos perceptivos relacionados con la caracterización de los espacios urbanos se realizaron, en este nivel inicial, junto a los estudiantes de la materia Morfología y Comunicación II. El año 2025 abordó la Costanera Norte identificando sectores a partir de aspectos formales. 

Se observan en estas producciones las resonancias de la experiencia colectiva previa. 

Estudiantes:  CAMILLONI,Dante_LAPINI,Sara 

Los estudios cromáticos abordados se caracterizaron, además de considerar la variable temporal, por las reflexiones acerca de la relación entre el color percibido en el espacio, el color en la imagen fotográfica y el color generado analógicamente en las paletas.  

Esta temática es común y compartida en el Taller entre asignaturas, lo que favorece los intercambios. 

Estudiante: ANTONIO,Juana

La relación entre La Luz y La Sombra se estudió a través de la creación de un dispositivo que luego, en otra instancia del curso, se volvió a tomar como propuesta de intervención poniendo en juego la noción de escala, los aspectos perceptivos, la espacialidad y las cualidades antropométricas del cuerpo humano, relacionados entre sí en un juego poético.  

Estudiante: APARICIO,Gabriel

Las acciones colectivas entre las asignaturas, en la Cátedra, se vuelven casi un ritual. En esta ocasión, junto a los estudiantes de la materia de Sistemas de Representación Geométrica se dio la bienvenida a los estudiantes de la materia Morfología y Comunicación 1, mediante una acción titulada: “Puesta en forma. INTERVENCIONES DEL NATURAL.”  

Esta actividad lúdica tuvo la particularidad de ser diseñada de manera conjunta con la artista invitada Mariela Aquilio, en articulación con la artista Lina Boselli, del equipo de Cátedra de la Arq. Mariana Figueroa (CBC). 

Estas experiencias de taller incentivan una conducta estética y activa frente al conocimiento del Paisaje a modo de vivencia. 

La aproximación a lo contextual del Paisaje se realizó mediante acciones sucesivas que pusieron en juego indagaciones fotográficas, partiendo del interior de la morada de cada estudiante. 

En la estructura del curso, esta actividad inicial funciona como enlace para las ejercitaciones posteriores, cuyo abordaje comienza agudizando la percepción. 

Estudiante: Caparelli, Federico

Las dimensiones sintácticas y semánticas vinculadas con la representación, en este caso de “La Calle”, se trabajaron a partir del ejercicio de la observación y traducción conceptual.  

Cabe destacar que, en el transcurrir de las acciones, surgen descubrimientos vinculados a las situaciones urbanas, los intereses, las interpretaciones, y los aspectos formales significativos del paisaje. Esto permite evidenciar que estos aspectos no son únicos ni fijos, sino construcciones de sentido que el estudiante propone en su salida ‘al mundo’.  

Estudiante: CASTRO LESSER,Malena 

La propuesta de “La Zona” y su problemática particular se realizó a partir del abordaje contextual del paisaje urbano en diversas escalas de consideración. En paralelo se incentivó la escritura como método para dar solidez a los argumentos del estudiante. 

El curso promueve el aprendizaje de estrategias que articulan lo científico con la percepción, lo intuitivo con lo racional y lo lúdico con lo académico. La modalidad grupal de intercambio enriquece y potencia los alcances promoviendo su conceptualización.   

Estudiante: DUEK KOZAK,Jazmín 

El abordaje de la dimensión perceptual del espacio urbano se realizó en la Costanera Norte. En este caso, la estudiante se focalizó en la dimensión sonora proponiendo un sistema para su registro, traducción y lectura posterior inventando un código. 

El Paisaje Urbano se entiende, desde el enfoque de la Cátedra, como un modo de relación posible de ser construido a partir de la experiencia perceptual y la subjetividad.

Estudiante: CASTILLO, Daniela

Las diversas representaciones, para el estudio de la urbanización como proceso, consideraron la síntesis gráfica como instancia que permitió generar diversas lecturas de la zona y la detección de elementos contextuales. 

La propuesta promueve, en el estudiante, una actitud de exploración y descubrimiento que incentiva la investigación de la forma del Paisaje Urbano a la vez que se la representa. 

Estudiante: LOBATO GAYOSO, Gregorio

La intervención, de este caso, se realizó registrando la memoria de un actor clave, la abuela del propio estudiante. Su relato situado en el pasado, de Costanera Norte, brindó las herramientas metodológicas de acceso a la memoria colectiva del Paisaje. 

Este recorrido cambiante año tras año según las particularidades del curso y el momento que nos toca compartir como comunidad, afirma el compromiso de enseñar y aprender situados, promueve una actitud crítica argumentando los procesos y redefine el objeto de estudio con nuevas variables flexibles.  

Estudiante: LOBATO GAYOSO, Gregorio