La tipografía es la voz del diseño. Habla por él. Y habla por nosotrxs.
Suena en cada palabra. En cada signo. Es contenido e identidad. Responsable del sentido. De la lengua, del idioma. Expresión gráfica de la sintaxis, la semántica y la gramática. Del título y el epígrafe. De la noticia, del poema, del grito y del susurro. Y también del silencio.
Es comunicación pura.
Un plan de estudios es un caso de diseño. Nuestro diseño curricular se basa en lxs estudiantes: sus necesidades, capacidades, formación y disponibilidad de herramientas. Y también las de lxs docentes.
Los ejercicios son respuestas a esos requerimientos. Impactan en todos nuestros recursos didácticos, en los canales de comunicación, en el ámbito de desarrollo de las clases y las herramientas disponibles para concretar las prácticas proyectuales.
Llevamos adelante nuestra tarea docente con la convicción en los objetivos y la permanente vocación de actualización de las estrategias pedagógicas y didácticas.
La formación de nuestro equipo docente, la experimentación con nuevas herramientas de intercambio virtual, la vocación de escuchar y la flexibilidad para adaptarse, fueron las variables que definieron el ciclo 2025, marcado por experiencias digitales, comunicación en pantalla y traducción a experiencias no presenciales –sincrónicas o asincrónicas–, pero siempre sinérgicas. Experiencias que tendrán continuidad en 2026.
Nivel 1
En tVC1, desarrollamos experiencias proyectuales de complejidad creciente, desde el estudio de la tipografía en su unidad mínima hasta la línea y el párrafo para comprender al signo en el espacio. Pensamos las piezas de comunicación como unidades de un sistema. Trabajamos con diversidad de formatos y soportes, modulamos el espacio y construimos identidad gráfica siempre a partir de la tipografía.
“TP01 «Palabra escrita»”
Serie de piezas con textos provenientes de la propia escritura, a partir de diversas etapas experimentales pautadas por la Cátedra.
Autorxs: Allievi, Inés; Cardin, Maximiliano; Husni, Luciana; Massimini, Martina; Allio, Gabriela; Mosca, Helena
“TP03 «Dígalo con letras»”
Cinco puestas tipográficas con consignas diferentes, que insertan al signo tipográfico en el texto, que operan de manera individual y también se interrelacionan para constituir unidad en el espacio compositivo.
Autorxs: Allievi, Inés; Cardin, Maximiliano; Caneiro, Valentina; Costas, Morena; Eliceo, Melina
“TP04 «Les presento a mi familia»”
Seis piezas tipográficas integradas en un conjunto, pensadas para soporte digital y sobre las que interviene el color y la imagen, y que buscan comunicar las características más sobresalientes de una familia tipográfica determinada.
Autorxs: Carrasco, Micaela; Husni, Luciana; Durante, Julieta; Allio, Gabriela; Wegrzyn, Wendy; Massimini, Martina; Peña, Ehitgaby
“TP05 «Grandes caracteres»”
Pieza editorial desplegable que incluye postales troquelables, a partir del uso del módulo tipográfico como herramienta principal de trabajo, y que da cuenta de un personaje elegido entre los propuestos por la Cátedra.
Autoras: Sorroche, Juana; Allio, Gabriela
Autoras: Aráoz Morini, Lola; Apraiz, Ema; Caneiro, Valentina
“TP06 «Identipográfica»”
Objetivo del ejercicio: Sistema de piezas de lectura prolongada y breve, y de impacto visual, que construyen la identidad tipográfica de un festival de música, cine o artes visuales, en tanto puntapié conceptual a desarrollar por cada dupla de trabajo.
Autorxs: Autorxs: Fiorelli, Julián y Caneiro, Valentina
Autoras: Husni, Luciana y Moliné, Milagros
Nivel 2
En tVC2 trabajamos con piezas de complejidad media y alta, publicaciones donde el contenido textual, su administración y funcionalidad son prioritarios. Exploramos diversos canales, tanto digitales como impresos, abordados en simultáneo.
Partimos del desarrollo de propuestas visuales con diversos niveles de lectura, materializando esta idea con el diseño de una pieza impresa de divulgación. La cursada es atravesada por experiencias proyectuales de complejidad creciente, que incluyen el desarrollo de contenidos periodísticos y la interfase de usuarixs de aplicaciones para dispositivos móviles o publicaciones digitales, en las que las formas de lectura son simultáneas y definidas por las personas usuarias. Nuestra mirada es sistémica, contempla los modelos productivos y prácticas profesionales, y está centrada en la tipografía.
“TP01 «Derechos impresos»”
Diseño de una publicación impresa con grilla y contenido dado. Puesta en página de contenidos vinculados a los 40 años de creación de la carrera de Diseño Gráfico de la UBA.
Autoras: Delfina Higa, Valentina Abal, Valentina Hasse, Sofía Marchese.
Autoras: Sol Barbás, Leandro Vento, Flavia Santellán.
“TP02 «Tipografía digital»”
Diseño de una aplicación para teléfonos inteligentes que permita exhibir, comparar, probar y descargar tipografías.
Autoras: Olivia Quiroga Arrieta, Pilar Andreatta, Serena Freccero, Sofía Larraechea.
“TP03 «Revista digital»”
Diseño de una propuesta editorial para una revista digital a partir de un único eje temático. Además de la propuesta integral del proyecto, lxs estudiantes desarrollan la edición de contenidos.
Autoras: Sol Barbás, Serena Freccero, Luz Dalton.
Autorxs: Facundo Campos, Pilar Andreatta.
“TP04 «Dispositivo editorial impreso»”
Diseño de una propuesta editorial integral para un dispositivo editorial impreso basado en cinco ejes temáticos: LOS DESEOS, LOS JUEGOS, EL TERRITORIO, EL FUTURO y LOS LÍMITES.
Autorxs: Ignacio Barrera-Lucía Castañeda, Anabella López-Nicolás De Souza, María Luna May-Delfina Callejas, Facundo Campos- Sofía Larraechea.
Autoras: Martina Moscheni-Sol Barbás, Agostina Corrales-Octavia Rando Formigoni, Yamila Fantini-Antonella Fantini
