Entendemos las PPA como parte del proceso de formación de arquitectos/as, donde la enseñanza y el-aprendizaje se desarrollan en forma dinámica entre docentes, alumnos/as y responsables del ámbito de inserción pre-profesional, basado en contenidos curriculares específicos desde un enfoque multidisciplinar. 

LA PPA están destinadas a lograr que el/la alumno/a de arquitectura estructure determinadas competencias y capacidades al tiempo que se desarrollan actitudes, aptitudes y valores dirigidos a la construcción de conocimiento. Permitiendo realizar un aprendizaje paulatino, profundo y significativo, derivando en un fuerte impacto formativo, que logra un proceso de socialización profesional. 

Nuestra propuesta de PPA asume la transferencia disciplinar al pretender que los estudiantes apliquen en la práctica los conceptos apropiados en otras situaciones de aprendizaje, reconociendo que la misma no es espontánea, y para esto diseñamos distintas dinámicas de trabajo en el espacio de la tutoría y actividades en el campus en función del momento en que se encuentren respecto a la práctica.   

Supone un acompañamiento del profesional supervisor de práctica, designado por la organización asiento de la práctica donde el experto transfiere al novato, gestos, rutinas y saberes profesionales. Y un seguimiento de un docente supervisor de práctica, que realiza un monitoreo del proceso de socialización profesional y de los productos que se vayan logrando en un ámbito académico de reflexión.  

La bitácora escrita y gráfica construida por el Estudiante es el lugar de reflexión sobre las experiencias, tareas y relaciones interpersonales desarrolladas en el lugar de trabajo. El relato de la experiencia se realiza en forma diaria, secuencial y con transferencia de conceptos disciplinares apropiados a lo largo de la carrera, dando cuenta del proceso de aprendizaje y los obstáculos aparecidos. 

PRESENTACIÓN GRUPAL DE CIERRE: como finalización proponemos a los estudiantes realizar una articulación conceptual entre los temas desarrollados que acompañaron las prácticas: el mundo del trabajo, equipos de trabajo y género, la misma busca explicitar los propios posicionamientos y articularlos con los de los pares, fijando posiciones desde un marco conceptual y desde la experiencia transitada.