TP1 – Postales   

Introducción al universo de “lenguaje visual” mediante el desarrollo de una serie de postales.  Exploración de diferentes técnicas como sistemas de representación. El discurso visual, la polisemia de imagen y la lógica del pensamiento en serie. El mensaje a comunicar y el contexto. La ilustración y su función. Manejo del plano, márgenes, tensiones, color.   

Estudiantes: Luna Politi, Magalí Velasco, Mora Sánchez Cedarry, Juliana Guarnieri, Belén Espinoza, Martina Franz. 

TP2 – Máscara 2D  

A partir del análisis de una máscara y la cabeza de un insecto creamos una máscara propia que nos permite comprender las relaciones entre el objeto/ sujeto y su representación gráfica. Nos zambullimos en cómo la cultura y el arte expresan su visión de la naturaleza. Introducción al trabajo con estructura, grilla y módulo aplicado a la ilustración vectorial.   

Estudiantes: Josefina Tozzola, Morena Casas, Candela Confessore, Ornella Polo Romero, Martina Luna López, Valentina Selmo, Julieta Iturralde, Lineth Olaria, Carla Pérez, Manuela Valerga Aráoz, Candela Cristobal, Martina Franz, Valentina Iglesias, Luna Politi, Agustina Crimi, Violeta Ferreyra. 

TP3 – Máscara 3D  

Desde de la experimentación, la reflexión y la puesta en práctica de las relaciones entre el diseño y su representación corpórea, realizamos la transposición de la máscara 2D a una máscara 3D. Introducción al lenguaje visual con objeto, volumen y maqueta mediante la técnica de papercraft (construcción en papel). Introducción al diseño de personaje.  

TP4 – Aficheta 

Diseño de gráfica de alto impacto para presentación de personaje. Realizamos una sesión fotográfica del personaje incorporando la máscara 3D realizada en el trabajo previo. A partir de dichas fotografías se trabaja la identidad y el trabajo tipográfico en el afiche. Organización y jerarquía de la información. 

Estudiantes: Luna Politi, Zoe Thompson, Sofía Perozzi, Anna Luna Wolff, Martina Merlo, Yesica Cari, Carolina Reymundi, Constanza Schiavo, Magalí Velasco, Valentina Núñez Ramírez, Lineth Olaria, Brenda Telles Silva, Rocío Magalí Caccia, Valentina Iglesias, Martina Luna López. 

TP5 – Vinilo 

Introducción al trabajo editorial mediante el desarrollo de empaque para un disco de vinilo. La identidad, el concepto y la imagen gráfica en la pieza editorial. Comprensión de las partes de un texto, jerarquías y organización de la información. La tipografía como texto y forma. 

Estudiantes: Irina Cabanas y Luna Politi, Mora Sánchez Cedarry y Zoe Thompson, Carla Pérez y Luciana Sánchez Díaz, Constanza Schiavo y Magalí Velasco, María Belén Espinosa y Luciana Sol Marchegiani, Agustina Crimi y Sabrina Fechino Puyol, Julieta Iturralde y Lucía Cedrún, Brenda Telles y Mariana Jardón. 

TP6 – Sistemas 

Introducción al concepto de identidad visual y sistema gráfico a través del desarrollo de un universo visual propio a medida de la propuesta. Desarrollo de la identidad gráfica para un festival de música, contemplando su aplicación en distintos medios, soportes y productos. 

Estudiantes: Carla Pérez y Luciana Sánchez Díaz, Lineth Olaria y Pilar Fernández, Irina Cabanas y Luna Politi, Constanza Schiavo y Magalí Velasco, Brenda Telles y Mariana Jardón. 

TP2. Afiche 

El cine no se trata de una abstracción, sino de una liberación. Siempre es un gran momento del cine aquel en que la cámara abandona a un personaje, e incluso le da la espalda, adoptando un movimiento propio al cabo del cual volverá a encontrarlo: la síntesis de la imagen-movimiento. Gilles Deleuze. La imagen movimiento. 
Estudiantes: Lourdes Gallardo, Doménica Carranco, Moira Souto, Juana Dedeu, Paula Labonia y Josefina Solís.

TP3. Personaje 

El ente es por definición un ídem. El ente existe porque existe el otro, no es una materia positiva. Lo que aparece, crece, se desarrolla y colapsa, es por la relación entre los entes y no por una esencia del ente en sí. 
Carlos Carpintero. Identidad e Identificación. 
Estudiantes: Delfina Duelo, Azul Gersztein, María Magdalena Mares, Doménica Carranco, María Belén Suárez y Sofia Andrada. 

TP4. Sistema Identidad 

La identidad se expresa mediante la adopción de una forma que se asume como propia y se ofrece al Otro como un relato. La Identidad se define socialmente a partir de la significación que Otro le da a esa imagen.
Roxana Meygide. Marca: los signos de identificación visual. 

Estudiantes: Alexia Deane y Priscila Kim, Juana Dedeu y Azul Gerztein, María Belén Suárez y Valentina Almirón, Florencia Sigona y Moira Souto, Cecilia Paron y Facundo Borrachia. 

TP1 – Metamorfosis. Más allá de la forma 

¿Cómo utilizar la transformación para contar una historia que trascienda lo morfológico? 

Este proyecto se enfoca en la construcción retórica de imágenes a través de un discurso audiovisual, empleando la imagen cinética como medio de expresión. Se exploran las variables de tiempo y espacio, con énfasis en el microrrelato y la sorpresa en las transformaciones, buscando trascender lo morfológico para transmitir un mensaje retórico. 

TP2 – Fan Pack. El Universo de un héroe/villano 

¿Cómo la identidad visual propuesta para un personaje refleja capacidad de adaptación de formatos sin perder coherencia narrativa? 

Diseño de packs coleccionables, inspirados en “héroes, heroínas, villanas y villanos” de nuestra cultura, que inicia con el desarrollo de una propuesta infográfica, cuyo relato y universo visual se 
expande en un editorial y piezas diseñadas para fans o coleccionistas. 

TP3 – Infografía. Definir nuestra mirada sobre el objeto 

¿Cómo estructurar una narrativa sólida con hitos destacados para involucrar al espectador en nuestra historia? 

En este trabajo, se presenta una visión personal de objetos cotidianos mediante una infografía. La primera etapa se centra en una infografía dinámica interactiva digital, utilizando la técnica de “scrollytelling” para una experiencia interactiva de navegación en la web; mientras que la segunda aborda una versión estática. 

TP4 – Marca Dinámica. Diseño de la Identidad de un espacio recreativo 

¿Cómo crear identidad a partir de la exploración de los imaginarios que componen un espacio y una narrativa única? Realizamos un recorrido por los imaginarios asociados al espacio, desarrollamos los universos visuales que los harán ofrecer experiencias distintivas. Partiendo del discurso de identidad se diseña un Sistema de Identidad que utiliza la resolución cinética para crear un sistema de identificación abierto y dinámico.  

Estudiantes: Julieta Auliel – Nicole Denise Jusbicher – Martina Nicole Villanueva | Victoria Artur Da Cruz Alves & Martina Ventroni | María Camila Guardia – Catalina Andrea Rojas Chiraulo | Maria Celia Chong Demergasso – Agustina Carolina Gomez  

En Diseño Gráfico 4 exploramos en profundidad el diseño de productos digitales, poniendo el foco en la construcción de interfaces de usuario (UI) para la Web y el proceso de diseño de aplicaciones móviles como ejes claves dentro del campo de Diseño de Experiencias de Usuario (UX). 

Estudiantes: María Lara García, Martina Santoni, Agustina Ferrufino, Karen Grecco, Aixa Chávez, Azul Vuoto, Daiana Martínez Aquino, Constanza Morales Bayo, Agustina Giraud, Abril Enríquez 

“Scrollytelling“ 

Objetivo del ejercicio: Construcción del discurso narrativo digital interactivo: adecuación conceptual, discursiva, visual y gráfica.  

• El scrolling como herramienta narrativa en la web. 

• Recursos para la narrativa digital: “Gramática del Scrollytelling”.  

Estudiante: Martina Santoni / María Lara García 

“Diseño Editorial Web”

 Objetivo del ejercicio: ¿Cómo diseñar piezas editoriales cuando hay tantos tamaños de páginas como pantallas de dispositivos?  

• Tipografía en la web.  

• Diferencias respecto del Diseño Gráfico tradicional. 

• Tipos de layouts y grillas flexibles.  

• Diseño responsive: breakpoints y rangos de viewports. 

Estudiantes: Agustina Ferrufino / Martina Santoni 

“Diseño UI / UX / Diseño de Sitio Web“

Objetivo del ejercicio: ¿Qué rol debe asumir el Diseño de Experiencias de Usuario (UX) en la actualidad para construir entornos digitales más transparentes, más inclusivos y más equitativos?  

• Diseño atómico y sistemas de diseño.  

• Usabilidad y accesibilidad.  

• Multimedia.  

• Diseño de interacciones (macro y micro-interacciones).  

• Prototipos interactivos y videos simulación de interfaces de usuario.  

Estudiantes: Daina Hernández y Martina Santoni / Agustina Ferrufino y Daniela Bahlyk 

“Diseño UI / UX / Diseño de App“ 

 Objetivo del ejercicio: Empatía e inclusión como ejes claves del Diseño en proyectos de tecnología e innovación.  

• Metodologías ágiles en el Diseño UX.  

• Design Thinking.  

• Investigación UX.  

• Arquitectura de la información.  

• Flujos de tareas.  

• Wireframes y wireflows.  

• Auditoría UX 

• Validación de prototipos. 

Equipo docente

DG1
Profesora Adjunta: Gabriela Vinograd
JTP: Mel Zurita
Docentes: Maximiliano Bottoli, Ezequiel Urbano, Aaron Sureda, Paula Etcheverry, Camila Rolando, Rocío Alonso, Felipe Castro, Gian Marconi, Mercedes Cavalieri

DG2
Profesor Titular Asociado Adjunto: Carlos Carpintero
JTP: Florencia Fuentes
Docentes: Marcela Caruso, Mariana Rovito, Lucía Veronesi

DG3
Profesor Adjunto: Sebastián Gallo
Docentes: Marga Guglielmini, Kevin Gusso, Julio Chacón  

DG4
Profesora Adjunta: Nancy Insua
JTP: Gastón Martino
Docente: Clara Pedernera

Lenguajes visuales para construir sentido 

Tp2a/ Mixed Media
Analizar un deporte asignado considerando reglas, dinámica y movimientos. A partir de ese análisis se deberán crear imágenes diversas donde el referente sea reconocible por rasgos formales, considerando la estructura, ubicación y composición, combinando técnicas vistas en el taller como húmedas, secas, transfer, stencil, sello, recorte de papel y recursos gráficos experimentales propios. 

Estudiantes: Aguirre, Chiara Agostina/ Ayosa Diaz, Maria Celeste/ Nieto, Jazmin Carolina/ Torrez, Valentín Tahiel 

Tp2b/ Fotográfico
Generar una producción fotográfica desde un universo simbólico asignado como marco de referencia, construyendo climas gráficos distintos. Se experimenta con composición, enfoque, plano, perspectiva e iluminación usando objeto, cuerpo y espacio, transformando materialidad, textura, color y ambiente para construir una mirada propia. 

Estudiantes: Galeano Rodriguez, Paloma/ Gutierrez, Barbara Pilar/ Mamani Velasquez, Alison Sara 

Tp3a/ Collage
La actividad consta de la construcción de piezas gráficas en las que se deberá resignificar un texto asignado utilizando la técnica collage. Esta resignificación deberá aportar un sentido a la pieza reforzado el sentido a partir de las características constitutivas de este lenguaje: reemplazo de imágenes, exageración, cambios de escala, repetición de elementos, cambio de contexto, etc. 

Estudiantes: Azpiroz, Maia/ Borda, Alicia Paula/ Fleytas Marino, Valentina/ Torrez, Valentín Tahiel/ Vorobioff, Mariana 

Tp3b/ Tipográfico
Diseñar piezas donde la tipografía sea el recurso principal. A partir de una palabra del universo simbólico, se la compone como imagen usando recursos de ilustración, collage y fotografía. La palabra debe reforzar su sentido e incorporar otros textos, explorando variables tipográficas para jerarquizar información y generar distintos niveles de lectura y recorrido visual claro y coherente. 

Estudiantes: Galeano Rodriguez, Paloma/ Gatica, Pablo Daniel/ Torrez, Valentín Tahiel 

tp4 Afiche de película (identidad y resignificación) 

Diseñar un afiche de una película asignada que construya sentido sin recurrir a la literalidad ni al estilo comercial, aportando una mirada propia mediante el uso de lenguajes gráficos vistos en el taller. Debe incluir el nombre como primer nivel de lectura y una bajada que refuerce el sentido como segundo nivel claro y coherente. 

Estudiantes (imagen 2): Gutierrez, Florencia Daniela/ Mamani Velasquez, Alison Sara/ Molina, Lourdes Eliana/ Soraire, Sofía Aldana/ Paiva, Rocio Jeanette/ Muller Igaz, Abril/ Bacigaluppo, Abril/ Archain, Nazarena Paula/ Torrez, Valentín Tahiel/ Galeano Rodriguez, Paloma
Estudiantes (imagen 3): Ruiz Diaz, Lautaro Agustin/ Hernandez, María Morena/ Quispe, Florencia Magali/ Lentz, Tatiana/ Vera, Julia Maribel/ Santos Rodrigues, Maria Eduarda/ Santilli Melograno, Luca/ Ramirez Moncayo, Martina Alejandra/ Ayosa Diaz, Maria Celeste/ Baratta, Caterina Sofia  

Tp5 Relato editorial 

A partir de un cuento asignado se deberá diseñar un libro elaborando una metáfora que lo resignifique, evitando la literalidad. Se debe construir un universo gráfico propio que acompañe ritmo y estructura del relato. Se trabaja el formato, relación entre las páginas, construcción de imágenes y el texto, explorando variables tipográficas y relaciones visuales para dar sentido y generar ritmo. 

Estudiantes (imagen 4): Torrez, Valentín Tahiel/ Muller Igaz, Abril
Estudiantes (imagen 5): Navaz Szuchman, Mora/ Mamani Velasquez, Alison Sara 

Tp6 Sistema de Identidad 

Diseñar un Sistema para la presentación de una serie de streaming inspirada en el cuento del TP anterior, teniendo en cuenta la finalidad de cada pieza, el uso de constantes, variables y la construcción de sentido a partir del uso del lenguaje y la tipografía. Se trabaja con piezas enfocadas a medios digitales y piezas de formato físico donde se deberá aplicar todo lo aprendido en la cursada. 

Estudiantes (imagen 6): Alegre, Candelaria/ Torrez, Valentín Tahiel
Estudiantes (imagen 7): Fleytas Marino, Valentina/ Muller Igaz, Abril 

“Retórica”

Objetivo del ejercicio: En este ejercicio se busca experimentar y analizar los procedimientos de la retórica visual y comprender la importancia, en el proceso proyectual, del análisis previo como desencadenante de las propuestas.  

Para ello se pide plantear una estrategia comunicacional persuasiva para un personaje asignado.  

Haciendo uso de las siguientes tipologías: Afiche, Feed de IG, Stories de IG.  

“Géneros discursivos – Dobles páginas”

Objetivo del ejercicio: Este trabajo práctico busca que el estudiante comprenda el concepto de género discursivo y analice su relación con el Diseño Gráfico. Que entienda el concepto de enunciado como unidad de toda comunicación discursiva y comprenda a “la doble” como una unidad conformada por dos páginas independientes que se potencian la una con la otra.  

Se pide diseñar cinco alternativas de una doble página de revista.  

“Géneros discurisvos – Tipologías”

Objetivo del ejercicio: Este trabajo pretende experimentar con las distintas tipologías como condicionantes de sentido. Considerando sus particularidades estructurales, estilísticas y temáticas como condicionantes de su relación con el intérprete.  

Para ello se pide diseñar un mismo contenido en tres tipologías diferentes, estudiando las posibilidades de innovación en cada una de ellas sin perder el reconocimiento. 

“Diseño en movimiento”

Objetivo del ejercicio: Con este trabajo práctico se pretende investigar, analizar y poner en práctica las particularidades gráficas en el diseño de imagen en movimiento. Entender la importancia del análisis, organización, jerarquización y distribución de la información. Para ello se pide que, a partir de un cuento dado, se diseñe un video que indique el “paso a paso” de algún aspecto de su argumento.  

“Diseño de información”

Objetivo del ejercicio: Este TP busca que el estudiante comprenda el concepto de Diseño de Información y su relación directa con el Diseño Gráfico, como indispensable en el proceso de comunicar y de revelar conocimientos. Entender la importancia del análisis, organización, jerarquización y distribución de la información.  

Para ello se pide diseñar una infografía persuasiva acerca de algún aspecto del Diseño argentino.  

“Sistema de identidad visual”

Objetivo del ejercicio: Se pretende que el estudiante desarrolle una estrategia comunicacional, que se pueda visualizar en el desarrollo de las diferentes tipologías que pongan en juego para transmitir los valores y argumentos. El diseño de las tipologías debe considerar diferentes contextos, formatos, soportes.   

En este caso los estudiantes debían armar una campaña para poner en valor el diseño argentino.   

Para ello se pide diseñar una infografía persuasiva acerca de algún aspecto del Diseño argentino.  

Proyecto 1: Presentación personal  

El proyecto se enfoca en diseñar un Autorretrato a modo de collage, con elementos que sean coherentes con algún rasgo de la personalidad, intereses, gustos, actividades, hobbies, preferencias y/o características de su autor/a. El objetivo del proyecto es fomentar en cada estudiante el análisis técnico visual y el trabajo intencionado desde lo gráfico.   

Estudiantes: Guido Appella, Juan Araujo, Luz Escobar Santa María, Melany Civale, Gabriel Foglia, Ailen Franco, Luz Gastaldi, Thomas Vivares, Juan Pablo Franco, María Lujan Lucarelli Moffo, Julieta Maciele, Francesca McCormick, Milagros Cardozo, Sophia Nava Flores, Oriana Nelson, Julia Orfanos, Valentina Pascale, Eliezer Pérez Romero, Martina Sanchez, Sofía Sampietro 

Proyecto 2: Diseño de Personaje  

El objetivo del proyecto es trabajar la comunicación visual a través de la creación de un personaje desde la síntesis gráfica y su identificación isologotípica. La identidad debía evidenciarse de manera inmediata, transmitiendo su esencia junto al naming definido. 

Este año se sumó un nuevo desafío: animar el isologo, manteniendo el espíritu, la morfología y la personalidad del personaje. 

Estudiantes: Guido Appella, Luz Gastaldi, María Lujan Lucarelli Moffo, Oriana Nelson, Luz Escobar Santa María, Joel Molina, Lucía Caracotche, Matías La Volpe, Sofía Martinez Mariño 

Proyecto 3: Concepto Visual  

El desafío es diseñar una Postal (frente y dorso), que comunique retóricamente un concepto. En el frente debe hacerlo con una imagen fotográfica (con su tratamiento gráfico), junto al concepto a comunicar, y en el dorso con una puesta tipográfica de la definición del concepto. El foco del trabajo es la retórica visual, la simbología de la imagen y la toma de partido.  

Estudiantes: Lucas Lazarte, Camila Diez Di Lella, Oriana Nelson, Ramiro Sosa, Jesus Lemus, Gabriel Foglia 

Proyecto 4: Serie de Afiches  

Este proyecto se constituye como el cierre de cursada, donde debe capitalizarse todo lo desarrollado en los proyectos anteriores, siendo una introducción al diseño de sistemas de baja complejidad (series).  

Por este motivo, se propone el diseño de una serie de 3 afiches que formen parte de la campaña de relanzamiento de una película.   

Estudiantes: Guido Appella, Camila Diez Di Lella, Juan Pablo Franco, Sofía Martinez Mariño, Maria Lujan Lucarelli Moffo, Eliezer Pérez Romero, Jhon Apang, Candela Lombardini, Micaela Gomez, Ailen Franco, Jesus Lemus, Sofía Sampietro 

Proyecto 1 – Signo visual – POSTER DE PERSONAJE (Signo, representación y construcción de sentido) 

Ejercicio centrado en la construcción de un signo visual simple a partir del diseño de un póster de personaje. Este trabajo introduce la noción de síntesis, representación y elección consciente de variables visuales, estableciendo las bases conceptuales (Gestalt) y la relación entre forma y sentido. 

Estudiantes: Giulia Daffara, Sol Morea, Nina Bolencian, Micaela Guzmán, Ludmila Lezcano, Mateo Schell, Carla Cedeño Camargo, Erika Sosa, Nicolás Arnijas, Sofía Deus 

Proyecto 2 – Serie visual – COLECCIÓN DE VINILOS (Serie, variación y coherencia) 

A partir de una colección de 3 vinilos, este proyecto incorpora la noción de serie, enfatizando la comprensión de la familiaridad y variación dentro de un sistema conceptual común. Se profundiza la coherencia visual, el reconocimiento y el relato gráfico, ampliando la mirada más allá de la pieza única. 

Estudiantes: Carla Cedeño Camargo, Camila Díaz, Isabela Farías, Isabella Sgammini 

Proyecto 3 – Sistema visual – SISTEMA DE PROMOCIÓN CINEMATOGRÁFICO 

En este proyecto introducimos el pensamiento sistémico y el diseño como herramienta de resignificación. Se plantea un vínculo directo con el contexto cultural, invitando a una revisión del material preexistente y al diseño de un discurso visual consistente a través de diversos canales y piezas. 

Estudiantes: Candela Coloma, Nicolás Arnjias, Mariana Nievas del Castillo 

P4 – Fanzine (Edición, relato y materialidad) 

El fanzine propone un espacio de exploración, donde articulamos contenido, secuencialidad, soporte y materialidad. Este trabajo fortalece la toma de decisiones integrales y promueve la construcción de una voz propia, poniendo en juego nociones de edición y narrativa. 

Estudiantes: Emanuel Moreno, Nina Bolencian 

P5 – Sistema integrador – Juego de Mesa 

El proyecto final, el diseño de un sistema visual para un juego de mesa, integra los aprendizajes desarrollados a lo largo de la cursada. Se abordan problemáticas de mayor complejidad, como la coherencia de un universo visual, la definición de reglas que conforman estructura, la experiencia de uso y la presentación general del proyecto. 

Estudiantes: Abril Quiroga, Sofía Queirolo, Bárbara Borzi, Carla Cedeño Camargo, Eliana Requena, Milagros Quevedo Meza 

Proyecto 1: Sistema de afiches   

Objetivo: Crear un sistema de afiches diseñando signos visuales con impacto que inviten a tomar postura sobre una causa. En 2025, la temática fue el impacto de la comunicación digital en la construcción de entornos hostiles. La composición, el color y la tipografía buscan generar un mensaje claro y directo, promoviendo la reflexión y el debate en el espacio público. 

Estudiantes: Paula Coro, Kiara Alvarez, Maria Trinidad Pelaez, Lara Rinolfi, Vanina Soledad Gerez Diaz, Paula Stedile, Chiara Pitiddu, Guido Ramirez, Sofia Calegari, Rocio Goyanes 

Proyecto 3: Diseño de marca 

Objetivo: Crear un sistema de identidad visual simple, para el evento cultural Noches BA. En 2025, se trabajó sobre “La Noche de las Cúpulas, La Noche de las Pizzerías y La Noche del Tango” de Buenos Aires, un programa cultural nocturno. Se diseñó una identidad flexible, con signos, colores y tipografía que transmiten confianza y cohesión. Se buscó una imagen versátil, adaptable a distintos públicos y formatos sin perder su esencia.  

Estudiantes: Nicole Lazarde + Micaela Gonzalez, Agustina Gastaldo + Chiara Pitiddu 

Proyecto 4: Sistema de identidad visual 

Desarrollar un sistema de identidad visual para museos de Buenos Aires. Su diseño estructura la comunicación institucional mediante símbolos, colores y tipografías, generando una experiencia coherente para diferentes públicos. Se busca reforzar la identidad de los museos, crear una interfaz simbólica y experiencial que promueva su reconocimiento y relación con la comunidad.  

Estudiantes: Camila Esteban, Agustina Kuzniecka, Lara Benza, Bruno De Marco.  

Proyecto 1: Rutas Turísticas  

El primer proyecto estratégico del curso debe desarrollar una identidad con forma visual y discursiva que potencie la ruta como territorio que representa a una región, su comunidad, un producto y su saber ancestral o cultural. El objetivo es diferenciarla de las rutas turísticas convencionales y asociarla a valores y conceptos propios e innovadores.  

Estudiantes: Agustina Benítez + Camila Martínez 

Proyecto 2: Ecosistema de Diseño 

El último proyecto propone diseñar un ecosistema de diseño, es decir, las relaciones múltiples entre sistemas de piezas de diseño, universos simbólicos implicados y la posibilidad (y el compromiso) de habilitar en los públicos, nuevos usos o marcos conceptuales que permitan un funcionamiento más potente y renovado de la Reserva Ecológica Costanera Norte Ciudad Universitaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.  

Estudiantes: Maira Raggio + Melanie Mendoza Coronado + Lucas Forlenza + Juan Espíndola,
Micaela Postol + Morena Joos + Delfina Santirana + Federica Zoia  

HACKATON DE INNOVACIÓN SOCIAL  

Este proyecto de innovación social se desarrolla como un evento multi-nivel donde estudiantes de los 4 niveles diseñan una aplicación innovadora buscando resolver un problema real de manera no convencional.   

Se aplican principios de Design thinking, UX y metodologías creativas, enfocándose en entender el problema e innovando con una solución transformadora.  

Proyectos 2025

Equipo Ruta 35: Agostina Vázquez, Daniel Robles, Denisse Salazar, Eyla Gonzalez, Gabriela Botana, Gabriel Gomez, Marina Ortiz, Sofía Lozano, Vanina Gerez. 

Equipo Capullos: Gonzalo Saavedra, Emma Silva, Lola De la Granja, Ezequiel Zimñiak, Sofía Quintana, Magali Di Marco, Milagros Gonzalez Yañez, Nicole Zarember Linardi, Maria Pelaez 

Equipo Guardianes de la Tierra: Jesus Lemus Pareja, María Lujan Lucarrelli Moffo, Emanuel Moreno Xammar, Joaquin Prado, Verónica  Ayala, Agustina Linares, Guido Ramírez, Evelyn Larragueta, Lucila Marchesano 

En el primer año de la carrera nos enfocamos en descubrir nuevas maneras de ver y entender el mundo (de manera crítica) y articular tanto las posibilidades técnicas como el desarrollo y fundamentación de las acciones que aporta la mirada del diseño. 
El espacio taller juega un rol vital, es un espacio activo y dinámico, una usina de ideas y de trabajo socializado transformándolo en un espacio intensivo de trabajo colectivo. 

TP1 – Relato fotográfico (desplegable) 

Rocío Avalos 

TP2 – Lenguajes (tapas de libro) 

Malena Codaro / Luján Quispe / Sol Furio 

TP3 – Retórica visual (tapa de vinilo) 

Sofía Varcaro 

TP4 – Diseño de Identidad (personaje) 

Fernando Chalap / María Belén Martínez 

TP.01 – Afiche 

Este trabajo propone diseñar un afiche sobre una pieza audiovisual. Se busca generar capacidad de edición temática, composición en el plano articulando texto e imagen con criterios formales y retóricos, y la construcción de una pieza pregnante que dialogue con el público. Se trabaja bajo la construcción de una hipótesis gráfica y una representación con lenguaje libre. 

Autoras:Belén Castro Giménez – Milagros Roldán 

TP.02 – Diseño de contenidos 

En este trabajo práctico se construye un perfil digital orientado a la difusión y desarrollo de campañas de concientización. El desafío consiste en crear narrativas profundas que trasciendan los algoritmos de redes, mediante una serie de posteos e historias de Instagram que definan estrategia y un sistema de identidad visual de baja complejidad. 

TP.03 – Revista digital 

El proyecto se basa en diseñar el número cero de una revista digital (desktop), ingresando en la lógica de la mediosfera y articulando las demandas de editorial y lector. Desde un enfoque sistémico de mediana complejidad, se desarrollan edición, género, estilo y vínculos texto-imagen, evaluando coherencia comunicacional y calidad gráfica. 

Autoras:Maira Heros Delos y Serena Freccero

TP.04 – Infografía 

El trabajo es diseñar una infografía sobre animales, entendida como experiencia de conocimiento. A través de una metáfora pedagógica que articule texto e imagen, se busca organizar información compleja para hacerla comprensible a públicos no expertos, evaluando edición, codificación visual, diseño sistémico y estrategia de usabilidad. 

Autoras: Freccero Serena – Anabella López

TP.05 – Juego de mesa 

El proyecto final es diseñar un juego de mesa que construya un universo propio, con una narrativa —real o fantasiosa— que haga verosímil la experiencia de juego. Partiendo de mecánicas y reglas claras, se desarrolla un sistema gráfico de mediana complejidad integrando todos los conocimientos adquiridos en el año. 

Autores: García Facundo, Pereyra Enzo y Vargas Rocío / Roldán Milagros y  Sánchez Valeria

“TP_ENSAYO VISUAL”

Abordamos el trabajo de imagen desde una pieza que deberá plantearse la posibilidad de generar una reflexión gráfica sobre temas de interés (no ficción), valiéndose de las propiedades de la imagen, construyendo un evento visual en una unidad que desarrolle una idea completa a la cual se adicionará un título y una bajada que de marco a la propuesta conceptual. 

Autoras: Juliana Morano – Luana Gerván – Lucila Jerez

“TP_EXPERIENCIA EDITORIAL / Peliculum Vitae”

Abordamos el diseño editorial en el desarrollo una pieza desplegable que trabaja los conceptos de edición,texto visión e identidad, en un producto recorrible desde la lectura y el sentido de representación gráfica para dar contexto a un creador y su obra, con las reglas y herramientas del diseño editorial. 

 Autoras: Belén Machut – Lucila Jerez y Nicole Arenas

“TP. PROYECTO FINAL / Identidades Regionales Argentinas”

Se trata de diseñar la  identidad para una de las 5 regiones productivas argentinas en virtud de una posible regionalización del país (hipótesis). La identidad a diseñar deberá representar y sintetizar los distintos ejes que componen cada región, sin privilegiar una faceta por encima de las otras.  

Autores: Fernandez Castillo Battle / Italiano Martín / Romero Monteiro Romero / Romero Papadogoulas

Objetivo del ejercicio: Que el estudiante genere una síntesis gráfica partiendo de dos imágenes dadas. 

Autora: Andrea Monroy

Objetivo del ejercicio: Que el estudiante diagrame una nota de revista de 6 páginas y diseñe la tapa. 

Autores: Micaela Wroceawsky / Luis Sánchez Negrette Lacave 

Objetivo del ejercicio: Que el estudiante adapte un envase que hoy se comercializa en bolsa para que se transforme en una edición especial a comercializarse en caja 

Autora: Julieta Coquet

Objetivo del ejercicio: Que el estudiante diseñe un sistema (colección) de tres tapas de libros basándose en 3 cuentos dados. 

Autoras: Micaela Wroceawsky / Agustina Gómez Fretes 

Objetivo del ejercicio: Que el alumno diseñe un video explicativo animado para redes sociales sobre un tema específico, de complejidad media.

Autora: Martina Paiz

Autora: Sofía Burna

Objetivo del ejercicio: Que los alumnos diseñen y produzcan una página web informativa para un producto real. 

Autora: Milagros Assalian 

Objetivo del ejercicio: Que cada estudiante diseñe un sistema gráfico de baja complejidad para la interfaz de un videojuego y sus respectivos personajes. 

Autora: Olivia Tarrés

Objetivo del ejercicio: Que los estudiantes diseñen la marca gráfica y un sistema de identificación (on air, promos, barridos, etc.) para un canal de contenidos audiovisuales. 

Autora: Sofía Burna

Objetivo del ejercicio: Que los estudiantes diseñen la marca gráfica y un sistema de identificación (on air, promos, barridos, etc.) para un canal de contenidos audiovisuales. 

Autora: Julia Mansilla

Objetivo del ejercicio: Diseñar el packaging de un producto de consumo masivo con dos variantes de sabor y un formato especial, creando una identidad visual competitiva. Los estudiantes explorarán impacto en góndola, diferenciación de marca y experiencia del usuario, aplicando normativas, selección de materiales y jerarquía visual para desarrollar un envase que comunique y venda. 

Autora: Milagros Rocio Sinobiezer Sena 

Objetivo del ejercicio: Diseñar la identidad visual, verbal y funcional de un sitio web para una empresa o servicio. Los estudiantes adaptarán plantillas HTML con CSS para lograr un diseño atractivo y una experiencia de usuario efectiva, alineando estética y funcionalidad para comunicar valor y captar clientes. ¡Un sitio que no solo se vea bien, sino que también convenza! 

Autora: Sofia Eliceo 

Ir al prototipo

Objetivo del ejercicio: Analizar la experiencia de usuario de una app móvil existente y rediseñar su interfaz gráfica. En equipos de 3 o 4, los estudiantes identificarán puntos de mejora y crearán una propuesta visual más intuitiva y atractiva, equilibrando funcionalidad, estética y usabilidad. ¡Una oportunidad para llevar una app al siguiente nivel! 

Autores>: MILITE / FELICE / MASSALIN / ROSSI CAULA 

Ir al prototipo

Objetivo del ejercicio: Diseñar un sistema integral de identidad y comunicación gráfica para un evento temático, abarcando medios físicos y digitales. Los estudiantes desarrollarán piezas para señalética, redes sociales y contenido audiovisual, creando una experiencia visual impactante que conecte con el público y refuerce la identidad del evento.

Autora: Bergagna Rocio Micol 

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Tablero con los trabajos del año 2025

La mirada: narrar con imágenes. Mirar–escuchar–fotografiar. Del relevo a la producción. 

Se desarrolló un registro fotográfico de un recorrido en territorio. Se buscó descubrir los signos allí expuestos a partir de una “observación participante”.  

Autores: Nayken Albert – Guadalupe Marin Eiherabide

Laboratorio de representaciones visuales  

Se exploraron distintos lenguajes de representación, procedimientos constructivos de la imagen y sus valores de enunciación en tanto signo.  El conjunto de la producción fue editado para su presentación en un formato específico. 

Autores: Guadalupe Marin Eyherabide, Nicolás Plata, Maximiliano Nicolás Tronnes, Olivia Passeri 

Imagen, texto y comunicación. Estrategias visuales de persuasión 

Se diseñó un afiche de una obra de teatro asignada, poniendo en valor los atributos identitarios de la misma. También se diseñaron otras piezas, cada una pensada en su escala y función. 

Autores: Julieta Ciaffone y Matías Batiuk

Pregón visual. Diseño editorial entre la narración y la información 

Pregón refiere a una proclama que se pronuncia públicamente para que las personas tomen conocimiento de cierta información.  A partir de un artículo asignado se editó y diseñó la presentación visual de dicho texto en formato impreso desplegable. 

Autora: Celina Di Biasi

Módulo 1. La imagen y los sentidos: estrategias gráficas de persuasión 

Retórica de la imagen: Afiche – Alma de robot 

Diseñamos la presentación visual de un tema musical en formato de afiche impreso y un video animación en bucle para Spotify. 

El proyecto busca expresar libremente aspectos sensibles y atributos del tema musical de manera visual y gráfica. 

Estudiantes: Martina Bustos, Aylén Pacheco, Malena Olivares, Francisca Vacas Castro, Shaiza Langoni, – Ana Álvarez, Micaela Gutierrez 

Módulo 2. Sistemas de identidad editorial. Interfases de lectura 

Biblioteca Un kilo de pan. Serie Esteban Rico  

La lectura entre la organización y la expresión. 

Trabajamos en propuestas de rediseño partiendo desde la diagramación general, la secuencia, la doble página y el ajuste visual en cada bloque tipográfico. Definición de estilos tipográficos, texto y paratexto. Relación texto-imagen. Sistematización – serie. Tapa como síntesis conceptual y gráfica. Origen y tradición del cartel y su influencia en la portada. 

Estudiantes: Shaiza Langoni, Malena Olivares, Jazmín Ovalle / Ana Álvarez, Francisca Vacas Castro, Anahí Kovalink 

Módulo 3. Diseño de información 

Esquemas, narrativas y metáforas visuales para la transformación de datos en información relevante y accesible. 

Comisión Nacional de Energía Atómica – CNEA 

Introducción al diseño de información. Diseñar una narrativa de información en redes sociales partiendo desde la diagramación general, la secuencia y el ajuste visual. Definición de estilos tipográficos, texto y paratexto. Relación texto-imagen. Sistematización – serie. Portada como síntesis conceptual y gráfica. 

Estudiantes: Celeste Cattaneo, Milva Capialbi – Anahí Kovalink – Catalina Martinez Gonzalez 

Módulo 4. Diseño de identidad 

Imágenes, signos y marcas. Introducción al diseño de sistemas visuales. 

Club Atlético San Telmo 

Trabajando con metodologías proyectuales y procedimientos para el proceso de diseño de la construcción de identidad visitamos la institución y su entorno, analizamos y definimos valores de marca y desarrollamos un sistema visual de forma progresiva e iterativa. 

Estudiantes: Jazmín Ovalle / Samantha Maraboli Luna / Iara Medrano 

TP1. Interface narrativa transmedial 

Se desarrollaron un conjunto de tres audiovisuales interactivos transmediales sobre la base de fragmentos de la novela de ciencia ficción ”Detalle Infinito” de Tim Maughan, editada por Caja Negra. 

Se trata de un trabajo introductorio al diseño de interfaces interactivas y al concepto de transmedia, a través de una práctica de carácter exploratorio y reflexivo con especial foco en el desarrollo de los lenguajes visuales. 

Estudiantes: Valentina Abramovich / Olivia Quiroga

TP2. Diseño de interfaces interactivas de información 

Instalación Interactiva “Gabinete de curiosidades” Hospital Francisco Muñiz 

Se trata de una instalación interactiva que habla de la identidad, historia y especialidad del hospital a través de una selección de objetos e historias seleccionados por el comitente. Se diseñaron para ello recursos infográficos, multimediales e interactivos que conforman una experiencia cognoscitiva de divulgación situada en el espacio físico de la institución. 

Autoras: Antonella Salerno y Valentina Valenzuela / Bárbara Bonaiuto y Melina Galli 

TP3. Sistema de identidad visual de mediana complejidad 

Construir identidad para la acción y los derechos: La casa de Lohana y Diana 

A través del desarrollo del sistema de identidad para “La casa de Lohana y Diana”, espacio de pertenencia, igualdad y orgullo identitario ubicado en San Justo, provincia de Buenos Aires, trabajamos, reflexionamos y nos iniciamos en repensar estrategias y programas visuales para este comitente desde nuestro campo disciplinar. Partimos de un profundo trabajo de relevo etnográfico e investigación de la temática.  

Autoras: María Sol Vitale y Selene Schwarz 

TP4. Diseño de App 
Interfaces digitales, movilidad y subjetividad 

 En la confluencia entre el objeto de estudio -APP mobile- y el contexto -la vida diaria de las personas- desarrollamos un proyecto de comunicación y diseño de una aplicación mobile que permita mediante un recorte de usuario específico (por edad, por condición de salud, por actividades que realiza, etc.) realizar acciones que propicien un uso responsable del dispositivo celular, a la manera de una “Anti-app”. 

Autoras:  Andrea Alejandra Hidalgo Querales / Valentina Abramovich 

Diseño Estratégico.  

Marca ciudad: Luján, provincia de Buenos Aires 

Objetivo del ejercicio: producir un Programa complejo de identidad en el marco del branding de ciudades o marca ciudad/país. Fundamentado en la relación de la Universidad Pública con las organizaciones gubernamentales y el sector productivo promueve el encuentro entre la Enseñanza, la Extensión y la Investigación. Proyecta un diseño centrado en las personas, en la experimentación formal y estética y en la investigación.  

Estudiantes: Micaela Carballo Yanella Ruscitti / Abril Calabria Grisel Grosso / Victoria Conde Tomás Trossero 

Diseño de servicios hacia la gestión del conocimiento. 

Desarrollo estratégico y sistema de información para el Programa Nacional de Gestión de Residuos Radiactivos (PNGRR) de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA)” 

 Objetivo del ejercicio: este módulo de Diseño de Servicios se creó en DG 4 en respuesta a la creciente demanda de profesionales del diseño de servicios públicos y privados. Combina la teoría general con las metodologías del diseño de servicios para el abordaje sistémico y complejo. Se realiza el rediseño de procesos como un «servicio» hacia los diferentes usuarios/actores de las organizaciones.
 Estudiantes: Abril Calabria Grisel Grosso / Micaela Dubini y Camila Kidaguian / Micaela Carballo, Victoria Conde y Tomás Trossero / Valentina Bolívar y Lucila Federico / Josefina Blachman y Cynthia García

En Nivel 1 nos proponemos conocer, comprender y sumergirnos en las lógicas del pensamiento del diseño. Lo abordamos como una totalidad que trasciende el plano.
Investigamos, exploramos, profundizamos, nos divertimos y, sobre todo, disfrutamos de los logros y avances de cada estudiante en particular y del taller en su dimensión colectiva.
Les compartimos algunos trabajos de identidad e introducción a sistemas gráficos.

TP. Trailer de Cuentos (Story Trailer)

Luego de explorar los lenguajes gráficos en el primer cuatrimestre, nos sumergimos en este fantástico trabajo práctico, donde ponemos en juego todo lo aprendido.
Construimos relatos visuales, trabajamos con líneas de tiempo y damos los primeros pasos en la toma de partido.

El Checoslovaco – Estudiantes: Arianny Méndez González – Paloma Martiarena

Matar a un perro – Estudiantes: Joaquín DIrube – Martina Holik

Nido de avispas – Estudiantes: Mateo Sicart – Manuel Astorga López

La merienda – Estudiantes: Natalia La Valle – Malena Schargrodsky

TP Festivales literarios, musicales y gastronómicos (Sistemas de identidad)

Un trabajo de cierre que nos permite articular todos los contenidos de Nivel 1.

Lenguajes, conceptos y la dinámica comunicacional se ponen en juego en distintos soportes y medios.

Estudiantes: Constanza Moran – Catalina Maffei – Mateo Guillaume – Malena Schargrodsky

TP. Comunicación de Alto Impacto

Estudiantes: Celina Barcheta, Carolina Garcia Posadas y Sol Barbas

TP. Diseño de información

Estudiantes: Sol Naredo, Sol Barbas, Catalina Marelli y Rosario Macías

TP. Diseño de realidad aumentada

Estudiantes: Valentina Parajo y Axel Ovseika – Malena Hernández y Nicolás Iwaniloff – Martina Moschelli y Sol Barbas

TP. Editorial – Microrrelatos

Estudiantes: Sol Naredo – Malena Hernández – Brenda Delisio y Tomás Calvis

TP. Editorial – Identidad

Estudiantes: Renata Alicata y Valentina Parajo – Sol Naredo y Juana Mauri – Miranda González Bree y Milagros Valenzuela

TP. Estrategia de Acción

Intervención en el espacio público

Autoras: Luna Biocca, Catalina Barolin Rubio, Agostina Centeno, Martina Yacob / Nina Morrone, Liliana Mateo, Delfina Scorofitz, Sol Valdez

TP. Plataforma de contenidos

Desarrollo del sistema identitario de la plataforma y la expansión de
su narrativa a través de medios diversos.

Autoras: Malena Merkier, Bianca Lavazza, Catalina Fontela

TP. Explorando Futuros

Proyección de escenarios, como respuesta a una problemática de interés
colectivo. La investigación es guiada por una metodología de diseño prospectivo.

Autoras: Bianca Lavazza, Melina Scarfone, Catalina Fontela, Malena Merkier.

TP. DCU

Diseño de plataforma a partir de metodologías que ponen al usuario en el centro de las
decisiones de diseño. Desde la definición del problema y la ideación de una solución hasta cómo
contrastar con usuarios de verdad.

Autor: Dante Santini

TP. Portfolio

DIseño de portfolio y presentación en una entrevista. Propósitos: desarrollar la
autocrítica, mejorar las habilidades de expresión oral y experimentar una “entrevista profesional”

Autora: Sofía Giuliano

Autora: Sol Valdez

Créditos: Belén Berzoni – Camila Valentini – Eunji Kang – Florencia Stelmaszczuk – Juana Tawata – Sofía Lopintos – Sol Nicola – Victoria Alonso – Victoria Dhios – Zoe Galiana

Diseño de postales a partir de imágenes desarrolladas en el taller. 

Estudiantes: SCALTRITTI SAENZ, Morena Lara; BERTINI, Felicitas; BORDA, Keila Abigail; FERREYRA, Bianca Magalí. 

Desarrollo de Paper toy, objetivo centrado en la creación de identidad y gráfica en volumen. 

Estudiantes: MURAD, Candela; GALARZA, Antonella Silvana / PAESANI, Luciana; TORRES KALAIDJIAN, Catalina Ester. 

Diseño de una serie de afiches promocionando ferias temáticas.  

Estudiantes: Juana; MANCINI, Rocío; ZUCCONI, Aylén; LANZ, Oriana Abril; SOUBIATE; Lucia; MORICONI, Micaela Sofía; CABALLERO; FERREYRA, Bianca Magalí; EDERLE, Camila / BALESTRELLI CEBEY, Selena; LUGONES, Isabella Paz; ALMONACID, Kiara Florencia; ROBLES, Sara; IENNI, Camila; KOCHERENGO, Irina; CARDOZO, Abril Milagros; SAENZ, Florencia Josefina.

Diseño de un sistema de piezas sobre la identidad de nuestra facultad.   
Afiches habitar FADU 

Estudiantes: MILLER, Renata; REHE, Brisa Katherine; IBARGUEN ESPINOSA, Sarah / VAZQUEZ Agustina, ALFONSÍN Morena; MORICONI, Micaela Sofía.

Desarrollo de envases para público infantil, generación de universos gráficos.  

Estudiantes: ARISTIMUÑO, Avril; BONILLA, Gustavo Ezequiel; CANTEROS PEREYRA, Jazmín Rocío ;CASTELLAN DE LUCA, Abril 

Diseño de interfaz para aplicación.  Juego de trivia. 

Estudiantes: BALEGNO, Lucía; SCUDERI, Carolina; ARISTIMUÑO, Avril; PEREZ KEOGAN, Valentina / MINZELLI, Florencia; VIDELA, Candela; VILLALBA, Santiago. 

Desarrollo de un sistema de afiches. Campaña bien pública. 

Estudiantes: NAIMOGIN, Verena; REYES, Valentín; TACÓN, Valentina; PAREDES, Juan; RAMIREZ, Valentina; SOUTO, Nicole. 

Diseño de identidad para una muestra en el Museo de Ciencias Naturales. Identificación externa y gráfica en el espacio. 

Estudiantes: MINZELLI, Florencia; BONILLA, Gustavo Ezequiel / NAIMOGIN Verena; RUSZNER, Marina. 

Diseño cinético, desarrollo de separadores, y spots publicitarios. 

Estudiantes: RUSZNER, Marina; MINZELLI, Florencia; ARISTIMUÑO, Avril; GALLARDO, Agustín. 

Comitente: Museo de Historia – creación de piezas infográficas para visitas guiadas.  

Estudiantes: ARÉVALO, Milagros; GOÑI, Milagros; VILLALBA, María Victoria Alejandra; GONZÁLEZ AMAYA, Rocío 

Diseño de aplicación, centrada en las funciones del dispositivo.  

Estudiantes: RAIMONDO, Malena; DAL LAGO, Martina 

Diseño de campaña de bien público 

Estudiantes: MOSQUERA, Camila; BRUZZI, Catalina / NAVARRO, Camila Rocío; SINGH, Florencia 

Diseño de identidad – recorrido urbano.  

Estudiante: LOMELE, Camila / BRUZZI, Catalina / Dal Lago, Martina 

TP1. Constructos. Activadores visuales.

Estudiantes: Ramón Corti (Redes sociales y adicción) | Paula Ponce (Salud mental y vida cotidiana) | Virginia Goldschmidt (Neurociencias y creatividad) 

 

TP2. Experiencias. Acciones transformativas.

Estudiantes: Jennifer Chavez (Práctica: Fotografiar la ciudad) | Ignacio Cappiello (Práctica: Skateboarding)

TP3. Identidades. Sistemas transmediales.

Estudiantes: Ramón Corti + Tomás Ganduglia (Museo Argentino de Ciencias Naturales) |
Jennifer Chavez (Café Baritú) | Ignacio Cappiello (Arsat)

TP4.Conocimientos. Exponer y expandir.

Estudiantes: Micaela Meza (Expedición submarina CONICET – Julio 2025 –  Ver video presentación)  
Bruno Postiglione (Libro Nunca Más – Ver video presentación) 

Estudiantes: Emmanuel Sanchez (Magiclick – Ver video presentación)  
Rocio Ferreiro López (Satélite SAOCOM – CONEA – Ver video presentación)

TP5. Propositivismos. Diseño para…

Estudiante: Paula Ponce (Retraducible: un proyecto para jugar y crear con el lenguaje) 

Estudiante: Jennifer Chavez (Las lenguas siguen vivas: un proyecto para la preservación de lenguas y saberes originarios)  

Estudiante: Emmanuel Sanchez (Raíz: un proyecto para incentivar el turismo en pueblos de Neuquén)