El diseño socioambiental que proyectamos como activismo creativo, sostiene la vida en todas sus manifestaciones, acompaña a fundaciones ambientalistas, promueve la creación de parques nacionales, genera ideas que ponderan el valor de las personas humanas y no humanas como sujetos de derecho, crea acciones de bien público y bienestar social, se propone como un agente de cambio con impacto positivo.

En este seminario de 5 clases, sumergimos a equipos de estudiantes a investigar, prototipar y validar un producto digital desde cero. Haciendo hincapié en la adaptación y la entrega continua de valor, el objetivo es internalizar qué son las metodologías ágiles y cómo aplicarlas para resolver problemas complejos de Diseño.

Estudiantes:

Paz López Lecube, Paula Abril Lukasik, Giuliana Inés Martín, Lara Astrid Mayer, María Belén Montiel Loria, Fiorella Mailén Rizzoli

2) Valentina Craia Eiriz, Milagros Firpo, Felicia Lee, María Melina Pérez, Antonella Salerno

3) Sol Asunción Cruzado Morales, Agustina Gastaldo, Milena Holzcan, Bianca Lapenta, Ivanna Belén Teppa Lesnjak, Federico Villalba

4) Franco Alberto Caballero Huama, Sofía Calegari, Micaela Solange Cartaceña, Evelyn Mariel Cherro, Denisse Guadalupe Rolón Ramírez, Anahí Soledad Serra

Estudiantes:

5) Abril Celeste Baigorria Ureñuk, Rafaela Cigna, Ekko Fanjul, Yanina Antonella Mainini, Leila Yamila Marta

6) Lourdes Macarena Bellante Rodríguez, Mirian Yamila Hoyos Elías, Camila Belén Pazos, Alanis Nicole Perazzo, Franco Gonzalo Quintana Rosales, Paulina Sansone

7) Camila Di Stilio, Damaris Irrazábal Lima, Joaquín Luciano Locurcio, Santiago Lombardo, Melina Gabriela Martínez Pazo, Lucas Rossi Caula

8) Sol Asunción Cruzado Morales, Agustina Gastaldo, Milena Holzcan, Bianca Lapenta, Ivanna Belén Teppa Lesnjak, Federico Villalba

Estudiantes:

9) Valentina Craia Eiriz, Milagros Firpo, Felicia Lee, María Melina Pérez, Antonella Salerno

10) Milagros Paola Barrionuevo Cardozo, Pilar Bermejo Villarreal, Micaela Valentina Briseño, Rocío Daniela Fernández Benso, Carolina Rodríguez, Victoria Rodríguez

11) Camila Verónica Ávalo, Ignacio Nicolás Cappiello, Juan Sebastián Casella, Camila Febre, Tomás Ganduglia, María Victoria Papadogoulas, Milagros Romero Victorica

12) Abril Celeste Baigorria Ureñuk, Rafaela Cigna, Ekko Fanjul, Yanina Antonella Mainini, Leila Yamila Marta

Estudiantes:

13) Camila Soledad de la Puente, Ailén Dellepiane, Lucía Belén dos Santos, Tomás Guerrero Spinelli, Sofía Montes, Aylén Ileana Vargas

14) María Catalina de Dios, Constanza Olié, Lucía Abigail Olmedo, María Sol Pasini, Paloma Pérez Romero, Carolina Vázquez Carrioli

15) Paz López Lecube, Paula Abril Lukasik, Giuliana Inés Martín, Lara Astrid Mayer, María Belén Montiel Loria, Fiorella Mailén Rizzoli

16) Erika Bettendorff, Jennifer Aldana Galeano Chávez, Magali Iafa Markeluk, Fiorella Agostina Pietrobelli, Luz Anahíd Rueda Rodríguez, Yanella Milagros Ruscitti

Estudiantes:

17) Erika Bettendorff, Jennifer Aldana Galeano Chávez, Magali Iafa Markeluk, Fiorella Agostina Pietrobelli, Luz Anahíd Rueda Rodríguez, Yanella Milagros Ruscitti

18) Camila Di Stilio, Damaris Irrazábal Lima, Joaquín Luciano Locurcio, Santiago Lombardo, Melina Gabriela Martínez Pazo, Lucas Rossi Caula

19) Camila Verónica Ávalo, Ignacio Nicolás Cappiello, Juan Sebastián Casella, Camila Febre, Tomás Ganduglia, María Victoria Papadogoulas, Milagros Romero Victorica

20) Camila Soledad de la Puente, Ailén Dellepiane, Lucía Belén dos Santos, Tomás Guerrero Spinelli, Sofía Montes, Aylén Ileana Vargas

Curso interdisciplinario para la urgencia Social- CIPUS- SIUS tiene una propuesta pedagógica consiste en realizar prácticas pre-profesionales que permitan reflexionar sobre la importancia de generar aprendizajes significativos dentro de la Universidad y ponderar la creciente complejidad y multidimensionalidad de los problemas que deben enfrentar los futuros profesionales. Queremos destacar que la formación interdisciplinaria estimula a los estudiantes a integrar conceptos, teorías, métodos y herramientas de más de una disciplina. De este modo, se promueve la incorporación de diversas habilidades (estéticas, sociales, económicas, analíticas, etc) y se disponen para solucionar problemas, crear productos de formas que no se circunscriben a la visión individual de su área específica.  

CIPUS- SIUS es una materia optativa para estudiantes avanzados de las siete carreras de la FADU, UBA y para alumnos extranjeros de intercambio. Además, está abierto a voluntarios de otras áreas de conocimiento. Hacemos proyectos interdisciplinarios que dan respuesta a necesidades reales de organizaciones solidarias y comunidades en situación de vulnerabilidad 

En el año 2026 trabajamos con la ONG Sonora Social y la ONG El Puente Posible. 

Patrimonio Tipográfico es un seminario optativo que busca descubrir, analizar y debatir el capital tipográfico de las ciudades que habitamos. 

“La noción de patrimonio es importante para la cultura y el desarrollo en cuanto constituye el capital cultural de las sociedades contemporáneas. Contribuye a la revalorización continua de las culturas y de las identidades, y es un vehículo importante para la transmisión de experiencias, aptitudes y conocimientos entre las generaciones”. UNESCO. 

La ciudad guarda para los curiosos un acervo tipográfico producto de múltiples causas, pero anclados en la historia y contexto. Signos en edificios, carteles, señalética, marquesinas, que perduran en el tiempo. Construyen la memoria y la identidad de una ciudad y su sociedad. Preguntarse, ¿cómo se determina el patrimonio? ¿Qué merece ser conservado?

Descubrir ese registro y documentarlo como acción de diseño. El trazo de los signos, su materialidad y el entorno devela el paso del tiempo que vuelve a resignificarse, ver hacia atrás desde el hoy. Observar, documentar, registrar, diseñar y poner en valor. 

TP: Fotozine  

En este seminario optativo, los estudiantes se sumergen en el mundo de la fotografía narrativa, creando un fotozine físico que trabaja los temas y géneros propuestos desde una mirada personal. Desde retratos íntimos hasta paisajes evocadores, cada página cuenta una historia única. El desafío reside en dar vida a estas narrativas a través de una combinación de luz, color y composición. Como testimonio de su viaje creativo, los estudiantes comparten este proceso en sus portafolios personales. 

«Asian Ghetto».

Greta Bros

«Y yo me alejo más del suelo. Rock en Hurlingham».

Carolina Pugliese

«Donde no estoy».

Ludmila González

«-34.586283 -58.394626».

Felicia Lee

«Herencia en silencio».

Romina Pereyra

«Un libro, dos mundos».

Luciana Perlo

«Cuerpos con memoria».

Bianca Lavazza

«El Cuervo».

Cintia Lirusso

«Desván».

Zoe Urrutia

«El Legado de las Manos».

Milagros Firpo

 OBJETIVOS DEL PROYECTO DE SEMINARIO:

• Ofrecer herramientas analíticas y contenidos teóricos, a partir de las cuales los alumnos podrán llevar a cabo un estudio interdisciplinario de fuentes y referentes, con vistas a elaborar una apoyatura formal y conceptual en el desarrollo del personaje.[Salto de ajuste de texto] 

• Explorar desde lo formal el uso de recursos, tanto analógicos como digitales, para la búsqueda de un lenguaje visual que responda a las necesidades técnicas y comunicacionales del personaje y aquello que representa. En este sentido, se contempla que los estudiantes apliquen en la práctica del seminario los conocimientos adquiridos previamente en materias como Ilustración, Morfología, Tipografía, etc.[Salto de ajuste de texto] 

• Lograr que los alumnos creen una representación de conceptos y atributos, que pueda hablar desde su misma presentación, es decir, que permita una comunicación visual inmediata. Esto no implica que deban prescindir de la verbalidad. De hecho, también se espera que durante el proyecto los estudiantes construyan y describan un imaginario narrativo de sus personajes, y que eventualmente puedan extrapolarlo al código visual.[Salto de ajuste de texto] 

• Explorar el potencial de la creación de personajes en respuesta a las necesidades del campo profesional. Será necesario, por lo tanto, ejercitar la adaptabilidad y flexibilidad del diseño ante la presencia de múltiples plataformas de comunicación y soportes, tanto desde lo formal como desde lo conceptual.[Salto de ajuste de texto] 

• Evidenciar la importancia del proceso creativo en tanto mecanismo proyectual aplicable a otras facetas del Diseño. Se contempla que, al adquirir conocimiento y competencia en la creación de personajes, los alumnos se familiaricen con prácticas que direccionen los múltiples procesos de búsqueda identitaria tanto personal como de terceros, las cuales podrán ser útiles en otros aspectos de la disciplina. 

Estudiantes: .Cintia Lirusso, Felicia Lee, Sofia Lilla, Tatiana Karpowicz, Violeta Krasuk. 

Estudiantes: Camila Florencia Haydeé Lomele, María Celeste Perrone, Martina Loutayf Cabada, Santiago Lombardo. 

Estudiantes: Carolina Mimura, Milagros Martin Moyano, Sofia Mendez Calvo , Lucila Marchesano, Gianella Accattoli. 

Estudiantes: Moressi Camila, Morrone Nina, Olmedo Lucía, Ortiz Catalina. 

Estudiantes: Camila Cichero, Nadia Nuñez, Lucía dos Santos, Rocío Abril Sanchez, María Victoria Woeffray.