Camps (Ex.Wolkowicz)
Camps (Ex.Wolkowicz)
SDA. Sistemas de Diseño Audiovisual | Diseño Gráfico
Video 1
Alumnos: Derek RODRIGUEZ QUISPE- Tomás TROSSERO- Bárbara VON PETERY
Video 02
Alumnos: Romi LONGO, Fabián ROCA -Luis YAÑEZ CHENAUT
Video 03
Alumnos: Brenda Sturzeneger- Katia Chantire- Gabriel Buresta
Video 04
Alumnos: Ayexa ECHEZURIA RAMOS – Magali Yocono- Joaquin Gollo
Gallo
Gallo
Fotografía | Todas las carreras
En el primer módulo «Patrimonios territoriales (al encuentro)» exploramos el registro del espacio como documento del lugar habitado. Se desarrollará una serie autoeditada que recoge y pone de manifiesto las experiencias, materiales y reflexiones generadas durante el trabajo en comunidades locales, buscando lograr un registro propio de los actores que las representan. Las actividades se centran en transformar objetos comunes a través de nuevas perspectivas, lo que permite generar un cambio en la percepción de la vida cotidiana. Cada narrativa fotográfica dará valor a la carga creativa de estos elementos, priorizando su significado sobre su funcionalidad.
El segundo módulo «Proyecto fotográfico | Retratos de la comunidad» enfocamos nuestra atención en las personas y el mundo que las rodea. Los temas abordados se relacionan con lo humano y sus vínculos con los problemas culturales y sociales que enfrentan. La narrativa visual se construye en torno a la idea de identidad compartida entre el fotógrafo y los sujetos retratados. Para desarrollar este proyecto, se les solicitará que observen su entorno, identifiquen la trama de la serie y a los protagonistas de las imágenes, se ubiquen en el contexto temporal y físico de las fotografías, incluyan elementos que enriquezcan la historia y definan el contexto emocional dominante. Asimismo, se promoverá una reflexión sobre la imagen fotográfica y su rol político-social en las prácticas artísticas, con el objetivo de fomentar un vínculo entre la investigación y la creación, así como una reflexión profunda sobre la comunidad retratada.
Estudiantes:
- «Orden Académico». Solana Reynolds, Wara Tito, Rocío Falcón y Jesús Penella.
- «Putrefacción». Miyuki Lacuesta, Lujan Lucarelli Moffo y Gaspar Palopoli
- «Inconsciente colectivo». Micaela Carrasco, Lucía Castaño y Mora Nasif
- «Anatomía del renacer». Sara Avalos, Federico Baud, Ornella Bonavena y Camila Carranza
- «Sobrecarga literaria». Martina Baigorri, Sofía Berho, Catalina Carpaneto y Martina Demare
- «Disección de fijación enferma». Berenice Demarco, Maia Bank, Sol Ackermann y Leticia Duarte
- «Llevados por el río, entre cañas». Brenda Amaya, Lautaro Miguel, Sofía Salas Castromonte, Daiana Valdez y Micaela Musmanno
- «Entre rulos y rumores». Pilar Ugartemendia, Valentina Torregiani, Francisca Barros Conde Sidders, Julia Lattanzi y Martina Elias
- «Seducción al ritmo del compás». Tatiana Ruiz, Maria Jose Menacho, Julia Leott, Ludmila Rodriguez y Sofia Ailen Checheli
Dentro de la cátedra trabajamos un proyecto de Extensión y un proyecto de Investigación, en los que participan nuestros estudiantes
El proyecto UBANEX «BAPhoto. Soy Cultura. Fotografía etnográfica porteña», propone una experiencia de aprendizaje en territorio junto al colectivo Belleza y Felicidad Fiorito en Villa Fiorito, articulando fotografía, diseño y comunicación como herramientas de transformación social. A lo largo de tres años, estudiantes de la materia Fotografía desarrollan talleres de estenopeica, retrato, revelado y escritura de obra, produciendo narrativas visuales participativas que visibilizan identidades, memorias y patrimonio barrial desde una perspectiva etnográfica y colaborativa. La propuesta cierra en una muestra y fotolibro colectivo que circula tanto en la comunidad como en la FADU.
El Proyecto SI FADU «Representaciones marica en el patrimonio fotográfico de las instituciones culturales de Buenos Aires» desarrollado en la cátedra propone investigar las representaciones marica/queer en el patrimonio fotográfico del acervo de la Fundación Klemm. A lo largo de cada cuatrimestre, estudiantes de Fotografía participan activamente en el relevamiento y análisis de obras patrimoniales, la construcción de matrices de lectura visual, el estudio de discursos curatoriales y la realización de entrevistas a artistas, curadores y gestores culturales vinculados a la escena queer contemporánea. El trabajo combina investigación documental, análisis iconográfico y contextual, producción escrita y reflexión crítica en el aula.
Bitácoras: Mia Celeste Abadie Llaguno, Sol Iara Aguirre, Giuliana Baez, Malena Codaro, Keyla Abril Schreiner, Guido Russo, Tamir Elian Manoukian, Lucía Victoria Amengual, Ricardo Martin Gelati, Daiana Malena Servin Menchaca, Cristina Martinez Tabares, Mailen Tamara Ascui, Valentina Legasa, María Victoria Igoldi, Irene Freixas, Fermin Sanchez y María Agustina Barrere
Equipo:
Titular de Cátedra: Sebastián Gallo
Asociado: Juan Manuel Hernández
Adjunta: Lulú Jankilevich
Jefa de Trabajos Prácticos: Maxi Bottoli
Equipo docente: Martín Castillo Morales, Rodrigo Illescas, Alan Paul Medina, Emi Spaini, Ale Dillor, Inés Golbert, Juan Pedro Fullana, Teresa Tattoli, Ezequiel Alé, Sergio Gómez, Valentín Adrover, Carolina Yedrasiack, Juan Manuel Gallo, Pilar Canle, Belén Navarra, Julia Winocur, Milena Fontanet Peres, Daniela Chain
TABA Ex MYVS
NIVEL I
VIVIENDA + RESIDENCIAS
Borde Urbano del barrio Saavedra y la Gral. Paz; ejercicio con dos posibilidades de implantación. Se proyectó la hibridación programática del habitar que articuló vivienda y residencia de científicos. Se operó el espesor habitable, mediando lo público y lo privado a través de envolventes de ladrillo, madera o metal y la desmaterialización de la esquina en las propuestas.
NIVEL II
PRIMER CUATRIMESTRE:
Materialidad y Lugar Reflexiones sobre el espacio público como articulador de tejidos urbanos, espacios verdes y equipamientos. Operando con la materialidad y lugar en el proceso proyectual, utilizando referentes como herramienta. Áreas verdes lindantes con la Av. Gral. Paz, definiendo uso y materialidad.
SEGUNDO CUATRIMESTRE:
Vivienda Colectiva y Equipamiento Barrial. Proponemos un ejercicio de completamiento de tejido existente en distintas parcelas.
NIVEL III
Ubicación: Luis Sáenz Peña Prov. de Buenos Aires
CONJUNTO DE VIVIENDAS
Consta de 100 viviendas con espacios de uso comunitario destinados a los integrantes del conjunto y a los vecinos de la zona.
SUP. 7.200m2
BIBLIOTECA PÚBLICA ERNESTO SÁBATO
Este edificio intenta promover un merecido homenaje a uno de los más importantes escritores de habla hispana. Jury Arquitectura 3
SUP. 3000m2
NIVEL IV
INTRODUCCION A LA ESCALA URBANA CON DESARROLLO DEL CENTRO CÍVICO
El ejercicio consta en pensar un pequeño sector de ciudad con edificaciones de usos mixtos: habitacionales, administrativos, comerciales, Institucionales, educativos, deportivos y culturales; considerando al espacio público como el eje estructurante de cada una de las propuestas. Nodo de conexión entre CABA y la Provincia de Bs.As. Dentro de la estrategia se propone desarrollar un Centro Cívico de tres edificio: Edificio cultural, Edificio de extensión universitaria, Centro Científico y Educativo de Investigación
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PROYECTO URBANO
PROYECTO URBANO
Lucila de la Fuente, Luciano Gargiulo, Florencia Pucci El proyecto “Bioconexión” propone una serie de ideas innovadoras para la Av. Gral Paz y Crovara, integrando corredores verdes, biocentros y una red de parques ecológicos. Busca fomentar un transporte sustentable y promover conexiones peatonales, además de crear nodos de comercios y centros educativos. Pretende transformar el uso del suelo de manera inclusiva y sostenible.
PROYECTO ARQUITECTÓNICO
PROYECTO ARQUITECTÓNICO
Matías Juárez Harada. “Centro Cultural Riachuelo” busca crear un espacio que conecte la cultura y la comunidad a lo largo del Riachuelo. Se enfoca en la revitalización del área mediante la integración de actividades culturales, artísticas y sociales. El diseño incluye auditorios, talleres y espacios recreativos, promoviendo la sostenibilidad con sistemas de energía renovable y gestión del agua. Esta propuesta busca generar un eje cultural y recreativo para miles de habitantes.
Szajnberg
Szajnberg
Teoría y Gestión Urbana Contemporánea | Arquitectura y paisaje
Periscopio Generacional e Interseccional
Estudiantes: Jorge Daniel López – Paula Belén Giambruno – Mariana Andrea Chavez – César Ramón Ojeda
Estudiantes: Dulce Ximena Corona Torres – Mathilda Dembowski – Malte Von Daacke – Cuauhtemoc Torrejó Ochoa
Diagnóstico Expeditivo Prospectivo de un Área Urbana
Estudiantes: Belén Andrada
Propuesta de Instrumentos de Gestión Urbana
Estudiantes: Pedro Sanabria – Pedro Tetamanzi – Milagros Medrano
Roca - Sardin
Nivel 1
Arquitectura 1
El eje conceptual del trabajo de A1 parte del concepto “Hacer Ciudad”, para introducir a los alumnos en las modalidades del Habitar Colectivo, Público y Privado. Esto da como resultado trabajos prácticos, compuestos por ejercicios largos y cortos, que se respaldan en el cuerpo teórico de la cátedra, complementado por clases puntuales del nivel. Los trabajos de alumnos ilustran los productos obtenidos en cada ejercicio, que se complementan con los distintos procesos personales, cargados de entusiasmo y compromiso, prueba de la efectividad de los ejercicios y su alto poder de motivación. Esta estrategia pedagógica se refleja tanto en la etapa de lectura del barrio, como en las de análisis de ejemplos de referencia.
Se desarrollan ejercicios cortos que transforman las etapas de investigación en momentos dinámicos de producción, de esta forma los alumnos se involucran naturalmente en los distintos temas y generan un clima intenso de trabajo y producción.
Nivel 2
Arquitectura 2
Al iniciar el año desarrollamos una estrategia para un área-enclave que contempla el diseño urbano de un recorrido o trayecto memorable del barrio. Este ejercicio será articulador de las áreas específicas de trabajo en los dos cuatrimestres; Vivienda e Institución respectivamente.
El ejercicio de Vivienda plantea el diseño de un conjunto de 8 a 12 unidades, de uno y dos dormitorios.
El segundo cuatrimestre lo destinamos al diseño de una Biblioteca de 2500m². El programa contempla también actividades culturales y de interacción con el barrio.
Cada uno de estos ejercicios de diseño es precedido por el estudio y análisis de obras relevantes.
Nivel 3
Arquitectura 3
El primer ejercicio del año consiste en el análisis, diagnóstico de la ciudad y la temática a trabajar es un parque público.
El mismo se articulará como un lugar memorable y generador de identidad del barrio.
Complementando el 1° cuatrimestre se desarrolla el tema de vivienda colectiva en donde se diseña una manzana de 100 viviendas. El carácter del conjunto tiene como objetivo estudiar los distintos grados de relación entre la manzana y el sitio, además de definir su identidad propia respecto al conjunto y sus viviendas por medio de patios y terrazas.
En el 2° cuatrimestre se diseña una institución Facultad de Arquitectura.
Nivel 4
Arquitectura 4
La propuesta navega un camino proyectual, compuesto por diferentes ejercicios, en cuyo desarrollo iremos desde la investigación, la experimentación y la idea, a la definición del detalle arquitectónico.
Un estudio enfocado en la MATERIALIDAD, en donde se estudian los sistemas de producción y donde la condición material es determinante, buscando entender las lógicas y los aportes técnicos de cada sistema, enfocando el análisis en lo material y su tecnología.
Habitar Privado: Nuevo Sector Urbano | Vivienda Unifamiliar
Habitar Público: Institución | Museo de Arte Contemporáneo
Proyecto Urbano y Proyecto Arquitectónico
En PU y PA, se integran y sintetizan todos los conocimientos adquiridos durante los cursos anteriores y las demás materias.
Siguiendo la premisa del taller de “Hacer Ciudad”, la cursada se estructura como un continuo en el que se inicia con la problemática urbana y se concluye con un proyecto edilicio, incluido en la intervención urbana anterior.
Proyecto Urbano
Proyecto Arquitectónico
Equipo Docente:
A1
Horacio Sardin – Miguel Angel Roca, Jorge Herve Sorhanet, Cristian Pointis, Cristian Proupin, Lilian Kandus, Vanesa Rolon, Pablo Sayago, Rocio Lara, Leonardo Giovo, Daniela Molinaro, Maximiliano Sanchez, Leandro Gallo, Juan Brocca, Santiago Piñeiro, Denise Bardelli, Manuela Petrocini
A2
Horacio Sardin – Miguel Angel Roca, Alejandro Ledesma, Adhemar Orellana Rioja, Agustina Fernandez Urquizu, Sebastián Areitio, Ivan Driano, Nicolás Bozzano, Lucia Billorou, Lautaro Egui, Mercedes Macdonell, Julia Gallino Sliafertas, Lucia Binetti
A3
Horacio Sardin – Miguel Angel Roca, Fernando Brocca, Bárbara Berson, Sergio Adrian Hiraoka, Luis Castro, Leonardo Aguirre, Jorge Brignone, Carmen Massetti, Barbara Cosentino
A4
Horacio Sardin – Miguel Angel Roca, Marcelo Manfrino, Diego Cohen, Cecilia Salton, Ailen Coffen Juhasz, Leandro Sosa, Celina Mendez
PU / PA
Horacio Sardin – Miguel Angel Roca, Victor Villasuso, Pablo Curone, Oscar Vazquez, Daniel Novaro, Ramiro Iriso, Leonardo Haag Amaya
A+A Arrese Álvarez
La temática central es “Arquitectura y Ciudad”, entendidas como dimensiones inseparables y en diálogo permanente: la Arquitectura no se concibe como un objeto aislado, sino como parte activa de las estructuras territoriales, sociales y espaciales que configuran la Ciudad; y, a su vez, esta constituye el marco que condiciona, orienta y da sentido a la arquitectura.
En este marco, el Master Plan del área —desarrollado en el ciclo anterior por el nivel de Proyecto Urbano— definió los lineamientos estratégicos para el enclave del “Nudo de Pompeya”. La intervención se concentra en los terrenos situados en los distintos cuadrantes de la intersección de Av. Sáenz y Av. Perito Moreno / viaducto Belgrano Sur, entendida como pieza clave de articulación metropolitana.
Los diferentes niveles del Taller trabajan sobre este soporte común, operando en múltiples escalas —de la vivienda al equipamiento y a la transformación urbana— integrando programa, forma y ciudad en un mismo campo proyectual.
Arquitectura 1
A1: Sala de Milonga |Cinco viviendas–Atelier para artistas
Autor: Facundo Couto Romera
Autor: Marco Estelita
Arquitectura 2
A2: Vivienda colectiva | Escuela Primaria
Autor: Matías Valentín Grillo
Autora: Trinidad Belén Regis
Autora: Victoria Daubian
Arquitectura 3
A3: Mercado de Abastecimiento | Centro Cultural
Autora: Duarte Nahiara
Arquitectura 4
A4: Conjunto de usos mixtos de alta densidad |Sede UNA – Artes en Movimiento
Autor: Rosato Vega
Proyecto Urbano
PU: Regeneración urbana del Parque Almirante Brown
Autores: Martina Lares Dosmet, Juan Chindamo, Lucia Sanchez Banchero
Autores: Roraima Davila Linares, Yaco Martinez Ullua, Zoe Lotito Vega
Proyecto Arquitectónico
PA: Polideportivo
Autora: Francisca Pérez
Ex Saldaña
Ex Saldaña
Introducción al Conocimiento Proyectual 1 y 2 | CBC
ICP aborda el Hábitat Cultural desde sus dimensiones físicas, sociales y simbólicas, analizando problemáticas ambientales y la relación entre necesidades humanas y recursos, promoviendo una visión responsable del diseño. Integra temas transversales como comunicación, medios, imágenes, subjetividades e imaginarios urbanos, y explora la interacción entre forma, función, uso y significación de los objetos en contextos varios. Reconoce el Proceso de Diseño como una acción para resolver necesidades sociales, integrando saberes disciplinares, teorías y éticas, con el fin de materializar ideas proyectuales, fomentando la experimentación con diversos lenguajes y representaciones.
ICP1
TP1 OBJETO-CONTEXTO
ANÁLISIS DE OBJETO EN CONTEXTO
TP2 AMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD
COMUNICACIÓN INFOGRÁFICA AMBIENTE
TP3 COMUNICACIÓN
DISEÑO DE AFICHE
TP4 VISIONES FÍSICAS, SOCIALES Y SIMBÓLICAS DEL HABITAR
DISEÑO AUDIOVISUAL Y LÁMINA GRÁFICO CONCEPTUAL
ICP2
TP1 OBJETO-CONTEXTO
ANÁLISIS DE ACTIVIDAD
TP2 FORMA, FUNCIÓN, SIGNIFICACIÓN
DISEÑO DE UN OBJETO DE USO PERSONAL
TP3 ESPACIO
DISEÑO DE EXPOSICIÓN
Goldenstein
Goldenstein
INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO proyectual | CBC
LA VOZ DE LA MATERIA
1º cuatrimestre | Experimentamos con papeles y bolsas de plástico generando prototipos de uso en escala real. El proceso se inicia con la creación de piezas unidas sin pegamento hasta alcanzar superficies extensas capaces de modificar el espacio, la luz y el cuerpo. Este año se enfatizó el potencial textil de las pieles creadas. La restricción didáctica de no utilizar pegamento permite llevar al material al límite de sus posibilidades haciendo aflorar su voz.
Estudiantes: AZUBEL, SIGILLO, RUBIN, TORRES Y SANCHEZ
Docente: ROSANA MENSI
Material empleado: papel de calcar y cartulina ilustración
Estudiantes: GONZALEZ.LOPEZ.GARCIA.NARDI.OCHOA
Docente: MARIANO ACOSTA
Material empleado: bolsas de residuos recicladas
ESPACIO, LUGAR Y TIEMPO. Experiencias de apropiación material simbólica del territorio. Realización de intervenciones reales en el espacio real.
2º cuatrimestre | La reja simétrica y plana adquiere volumen con la intervención ganando movimiento y un dinamismo progresivo que genera diferentes sensaciones según el punto de vista del observador. La propuesta resalta el juego rítmico entre llenos y vacíos creando una percepción cambiante en cada recorrido. La pieza bifaz puede observarse desde ambos lados activando en los desplazamientos nuevas formas de mirar.
Estudiantes: BORODOVSKY.LEVI.NASROULAH.PÁEZ.PAPIER.PIFARRE.QUIROGA
Docente: PAULINA GRAMÓN VIDAL
Locación: Parque de la Memoria
Equipo Docente:
Docentes: Flavia Goldenstein Profesora Titular Regular.
Taller 223: Lucía De Lisi y Luisa Beltramo Jefas de trabajos prácticos, Ester Cristófaro, Graciela Del Pardo
Taller 224: Alba Maidana, Angélica Rudolf, Inés Rodriguez, Marcelo Trapanese, Rosana Mensi.
Colaborador: Felipe Ramirez Vilches.
Sartorio (ex Evans – de Schiller)
Sartorio (ex Evans – de Schiller)
Introducción a la arquitectura solar | Arquitectura y Diseño Industrial
Ante la creciente demanda de edificios y objetos energéticamente más eficientes, la asignatura introduce en el uso de la energía solar como recurso proyectual para Arquitectura y Diseño Industrial. El proceso de diseño reconoce condicionantes del medio y recursos materiales y tecnológicos disponibles para explorar soluciones innovadoras, que respondan a los nuevos desafíos ambientales.
Se trabaja en diferentes climas del país, para desarrollar y verificar los sistemas solares pasivos y/o activos más eficientes, según la región.
Abra Pampa, Jujuy
Wydler, Federico – Gargiulo, Chiara
Jachal, San Juan
Sobral, Gaspar
Trelew, Chubut
D´amico, Camila Florencia – Losada, Pablo
Equipo docente
Adjunto a cargo: Arq. Javier Sartorio
Docentes Arquitectura: Dra. Arq. Ana María Compagnoni – Arq. Jorge Marusic – Arq. Julián Evans – Arq. Ing. Mariano Cabezón
Ex alumnos en práctica docente: Arq. Constanza Cejas – Arq. Mariela Moré – Arq. Candela Perea