El objetivo del Taller es que las/los estudiantes internalicen el concepto de Idea-Proyecto-Materialización-Construcción como partes o etapas de un todo integrado, indivisible y complementario en la arquitectura, desarrollando una visión integral que contemple la relación directa entre cultura, técnica y formas de construcción.  

De esta manera, comprender que existe una absoluta e inequívoca relación entre la idea y su materialización, por lo cual es imprescindible entrenar la mirada con un carácter integrador para estudiar obras de arquitectura, analizando la interrelación entre los aspectos compositivos, culturales, medioambientales, formales, simbólicos y los tecnológico-constructivos.  

A partir de ésto propiciar en los/las estudiantes un enfoque metodológico propio que combine los métodos deductivo e inductivo para que puedan elegir el mejor sistema constructivo para cada proyecto arquitectónico, aquel que les permita garantizar la mejor habitabilidad de la obra, al mismo tiempo que se familiarizan con los sistemas, subsistemas y materiales de la construcción, sus propiedades, interrelaciones y comportamientos. 

En tal sentido, analizamos los diferentes materiales, sus propiedades, los sistemas de construcción de obra húmeda, tales como la mampostería de ladrillos, bloques de cemento y el hormigón armado, con el estudio de obras de referencia, icónicas y actuales. 

También analizamos los distintos sistemas de carpinterías, envolventes y pieles de vidrio. 

En relación con la arquitectura y construcción en madera, trabajamos en colaboración con el Wood Program de Aalto University, Finlandia. 

Realizamos clases conjuntas on-line, con la participación de docentes y estudiantes de la Aalto University, intercambiando experiencias con nuestras/os estudiantes.  

Los sistemas de construcción en seco (Dry-wall y Steel Framing) los desarrollaremos con la colaboración del INCOSE. Realizamos una clase práctica en FADU como un primer acercamiento a los materiales y las técnicas de montaje de construcción en seco.  

Realizamos también actividades conjuntas entre cátedras, tanto del área de tecnología, como de proyecto, morfología e historia. 

Contamos con la participación de arquitectos y arquitectas invitados/as que nos presentan y explican sus proyectos y obras. 

“Análisis de los comportamientos estructurales a través de maquetas de estudio”

Resumen de las cursadas de todos los niveles

Para contextualizar la forma de enseñanza, nos realizamos las siguientes preguntas: 

¿Por qué enseñar una materia introductoria a las construcciones a través de cuatro tipos constructivos? 

¿Por qué enseñar estas tipologías?  

¿Por qué enseñar con la metodología del taller y en un taller? 

La noción de tipología constructiva conlleva necesariamente a la revisión del tipo arquitectónico en tanto que cada una de ellas se considera ligada indisolublemente a un desarrollo tecnológico o tipo constructivo apropiado. 

Tomamos como objeto de estudio una misma forma arquitectónica resuelta de cuatro maneras diferentes a los efectos de su comparación.  Definimos la unidad de análisis: una vivienda mínima con dos niveles, teniendo un grado de dificultad y escala aprensible a la instancia de aprendizaje. 

Cuatro tipos son cuatro procedimientos, formas de concebir e internalizar los saberes la construcción, la arquitectura y el diseño. El cuatro nos remite a los cuatro elementos, el cuadrado, lo hiperestático, la tierra, las estaciones, los puntos cardinales, las tétradas, etc.. 

En nuestro caso los analizamos bajo dos formas constructivas antinómicas, la construcción tradicional y la industrializada. Todas ellas de amplia difusión en nuestro medio la región metropolitana de Buenos Aires.  

Para las tradicionales elegimos una Mampostería Portante y una Estructura Independiente de Hormigón Armado, mientras que para las industrializadas el Steel Frame y el Ferrocemento tipo Cassaforma o similar. Las dos primeras más habituales, mientras que las dos últimas, por su empleo y difusión representan formas constructivas de sumo interés y potencial tanto técnico como didáctico y económico.  

En el taller, mesas de trabajo son el lugar donde se visualizan, discuten y apropian las formas y procesos productivos de una vivienda. Es el lugar de producción donde se articulan los tres escenarios, las aulas teóricas, el aula taller propiamente dicho y el Laboratorio. Un cuarto escenario, distante, pretende incorporar el seguimiento de obra mediante un registro fotográfico. 

La integración de los saberes en los distintos espacios pedagógicos complementarios permite visualizar relacionar y recrear el aprendizaje concreto en una muestra de cortes constructivos a escala real 1 en 1,  realizados por los alumnos y expuestas en las paredes del Laboratorio Interactivo de Materiales y Tecnologías ubicado en el subsuelo de la FADU. 

En síntesis, tratamos de transformar el taller en una obra y llevar la obra al taller con la consigna de …”Subir a la práctica para bajar a la teoría”… 

“TP Procesos contructivos”

Estudiantes: Lorena Lopez – Tania Caceres

Trabajos Práctico de la Cursada

Dibujo Conceptual 

Reconstrucción Hipotética 

Color en Arquitectura 

Iluminación en Arquitectura 

Diagramación y Composición

Créditos 

 Bluvstein, Julián | Cassella, Valentín Franco | Cordero, Camila | Cordero, Lucia Agustina | Cordoba, Candela | Dainotta, Sofia | Diaz Infantes, Oswaldo Matias | Fernandez Taranco, Kala Lucia | Genovese, Tomás Agustín |  Huaygua, Mónica | Kriz Bajda, María Micaela | Larocca Gigirey, Ignacio Ariel | Luna Amaya, Oswaldo Gabriel | Macagno, Florencia Camila | Maldonado, Delfina | Maldonado Vigo, Nahuel Ignacio | Martínez Diaz, Idalia Rocío | Medina Campos, Lina Fernanda | Melo, Juana Paula | Melo, Oriana Elisa | Mendoza Ramos, Gabriela | Muñoz Alonso, Abril | Novoa, Matías | Pighin, Ornella Lucía | Risoli Podesta, Damian Uriel | Schmidt, Agustina Denise | Sánchez Villaroel, Daniela de los Angeles | Squadano, Julian Maria | Tomasso, Camila Victoria | Tovo, Florencia | Turienzo, Justina | Vera, Tomás Alejo 

La materia introduce al estudiante en el análisis y representación de elementos constructivos mediante clases teóricas y prácticas. Se realizan ejercicios de análisis, dibujo técnico y cortes constructivos. Se abordan materiales, técnicas y normativas para materializar ideas y desarrollar una visión integral de la construcción. 

Esta materia desarrolla la capacidad analítica del estudiante para la comprensión de los elementos constructivos y constituye un primer acercamiento al mundo de la construcción mediante visitas a obras, proporcionando las bases necesarias para futuras instancias académicas y profesionales. 

Además de los trabajos en el taller se realizaron actividades bajo el marco del Congreso CRETA XIV en workshop Atlántida donde tuvieron activa participación alumnos de la catedra. 

La materia profundiza en seguridad en obra, documentación técnica y sistemas mixtos de construcción. A través de clases teóricas y prácticas, se estudian normativas, protocolos de seguridad y planificación de obra. Se trabaja en la representación gráfica y técnica de proyectos, fortaleciendo el conocimiento en procesos constructivos y su correcta ejecución. 

Además de los trabajos en el taller se realizaron actividades de extensión universitaria en el marco del Congreso Arquisur donde tuvieron activa participación alumnos de la catedra trabajando en el barrio Múgica. 

La materia aborda cimentación, excavación y construcción de fachadas complejas en edificios de mayor altura. A través de clases teóricas, prácticas y visitas a obra, se analizan sistemas estructurales y técnicas avanzadas. Se realizan ejercicios de planificación y ejecución, profundizando en soluciones constructivas y su aplicación en proyectos de mayor escala. 

Además de los trabajos en el taller se realizaron actividades de extensión universitaria en el marco del Congreso Arquisur donde tuvieron activa participación alumnos de la catedra trabajando en el barrio Múgica. 

La materia se centra en la documentación de obra para edificios en altura con distintas complejidades, abordando logística, programación y un enfoque integrativo de instalaciones y construcción en todas las etapas. A través de clases teóricas y prácticas, se profundiza en planificación, coordinación y resolución de problemas constructivos, optimizando procesos para una ejecución eficiente. 

Además de los trabajos en el taller se realizaron actividades de extensión universitaria en el marco del Congreso Arquisur donde tuvieron activa participación alumnos de la catedra trabajando en el barrio Múgica.