Objetivo del ejercicio: Que el estudiante genere una síntesis gráfica partiendo de dos imágenes dadas. 

Autora: Andrea Monroy

Objetivo del ejercicio: Que el estudiante diagrame una nota de revista de 6 páginas y diseñe la tapa. 

Autores: Micaela Wroceawsky / Luis Sánchez Negrette Lacave 

Objetivo del ejercicio: Que el estudiante adapte un envase que hoy se comercializa en bolsa para que se transforme en una edición especial a comercializarse en caja 

Autora: Julieta Coquet

Objetivo del ejercicio: Que el estudiante diseñe un sistema (colección) de tres tapas de libros basándose en 3 cuentos dados. 

Autoras: Micaela Wroceawsky / Agustina Gómez Fretes 

Objetivo del ejercicio: Que el alumno diseñe un video explicativo animado para redes sociales sobre un tema específico, de complejidad media.

Autora: Martina Paiz

Autora: Sofía Burna

Objetivo del ejercicio: Que los alumnos diseñen y produzcan una página web informativa para un producto real. 

Autora: Milagros Assalian 

Objetivo del ejercicio: Que cada estudiante diseñe un sistema gráfico de baja complejidad para la interfaz de un videojuego y sus respectivos personajes. 

Autora: Olivia Tarrés

Objetivo del ejercicio: Que los estudiantes diseñen la marca gráfica y un sistema de identificación (on air, promos, barridos, etc.) para un canal de contenidos audiovisuales. 

Autora: Sofía Burna

Objetivo del ejercicio: Que los estudiantes diseñen la marca gráfica y un sistema de identificación (on air, promos, barridos, etc.) para un canal de contenidos audiovisuales. 

Autora: Julia Mansilla

Objetivo del ejercicio: Diseñar el packaging de un producto de consumo masivo con dos variantes de sabor y un formato especial, creando una identidad visual competitiva. Los estudiantes explorarán impacto en góndola, diferenciación de marca y experiencia del usuario, aplicando normativas, selección de materiales y jerarquía visual para desarrollar un envase que comunique y venda. 

Autora: Milagros Rocio Sinobiezer Sena 

Objetivo del ejercicio: Diseñar la identidad visual, verbal y funcional de un sitio web para una empresa o servicio. Los estudiantes adaptarán plantillas HTML con CSS para lograr un diseño atractivo y una experiencia de usuario efectiva, alineando estética y funcionalidad para comunicar valor y captar clientes. ¡Un sitio que no solo se vea bien, sino que también convenza! 

Autora: Sofia Eliceo 

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Objetivo del ejercicio: Analizar la experiencia de usuario de una app móvil existente y rediseñar su interfaz gráfica. En equipos de 3 o 4, los estudiantes identificarán puntos de mejora y crearán una propuesta visual más intuitiva y atractiva, equilibrando funcionalidad, estética y usabilidad. ¡Una oportunidad para llevar una app al siguiente nivel! 

Autores>: MILITE / FELICE / MASSALIN / ROSSI CAULA 

Ir al prototipo

Objetivo del ejercicio: Diseñar un sistema integral de identidad y comunicación gráfica para un evento temático, abarcando medios físicos y digitales. Los estudiantes desarrollarán piezas para señalética, redes sociales y contenido audiovisual, creando una experiencia visual impactante que conecte con el público y refuerce la identidad del evento.

Autora: Bergagna Rocio Micol 

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Tablero con los trabajos del año 2025

La mirada: narrar con imágenes. Mirar–escuchar–fotografiar. Del relevo a la producción. 

Se desarrolló un registro fotográfico de un recorrido en territorio. Se buscó descubrir los signos allí expuestos a partir de una “observación participante”.  

Autores: Nayken Albert – Guadalupe Marin Eiherabide

Laboratorio de representaciones visuales  

Se exploraron distintos lenguajes de representación, procedimientos constructivos de la imagen y sus valores de enunciación en tanto signo.  El conjunto de la producción fue editado para su presentación en un formato específico. 

Autores: Guadalupe Marin Eyherabide, Nicolás Plata, Maximiliano Nicolás Tronnes, Olivia Passeri 

Imagen, texto y comunicación. Estrategias visuales de persuasión 

Se diseñó un afiche de una obra de teatro asignada, poniendo en valor los atributos identitarios de la misma. También se diseñaron otras piezas, cada una pensada en su escala y función. 

Autores: Julieta Ciaffone y Matías Batiuk

Pregón visual. Diseño editorial entre la narración y la información 

Pregón refiere a una proclama que se pronuncia públicamente para que las personas tomen conocimiento de cierta información.  A partir de un artículo asignado se editó y diseñó la presentación visual de dicho texto en formato impreso desplegable. 

Autora: Celina Di Biasi

Módulo 1. La imagen y los sentidos: estrategias gráficas de persuasión 

Retórica de la imagen: Afiche – Alma de robot 

Diseñamos la presentación visual de un tema musical en formato de afiche impreso y un video animación en bucle para Spotify. 

El proyecto busca expresar libremente aspectos sensibles y atributos del tema musical de manera visual y gráfica. 

Estudiantes: Martina Bustos, Aylén Pacheco, Malena Olivares, Francisca Vacas Castro, Shaiza Langoni, – Ana Álvarez, Micaela Gutierrez 

Módulo 2. Sistemas de identidad editorial. Interfases de lectura 

Biblioteca Un kilo de pan. Serie Esteban Rico  

La lectura entre la organización y la expresión. 

Trabajamos en propuestas de rediseño partiendo desde la diagramación general, la secuencia, la doble página y el ajuste visual en cada bloque tipográfico. Definición de estilos tipográficos, texto y paratexto. Relación texto-imagen. Sistematización – serie. Tapa como síntesis conceptual y gráfica. Origen y tradición del cartel y su influencia en la portada. 

Estudiantes: Shaiza Langoni, Malena Olivares, Jazmín Ovalle / Ana Álvarez, Francisca Vacas Castro, Anahí Kovalink 

Módulo 3. Diseño de información 

Esquemas, narrativas y metáforas visuales para la transformación de datos en información relevante y accesible. 

Comisión Nacional de Energía Atómica – CNEA 

Introducción al diseño de información. Diseñar una narrativa de información en redes sociales partiendo desde la diagramación general, la secuencia y el ajuste visual. Definición de estilos tipográficos, texto y paratexto. Relación texto-imagen. Sistematización – serie. Portada como síntesis conceptual y gráfica. 

Estudiantes: Celeste Cattaneo, Milva Capialbi – Anahí Kovalink – Catalina Martinez Gonzalez 

Módulo 4. Diseño de identidad 

Imágenes, signos y marcas. Introducción al diseño de sistemas visuales. 

Club Atlético San Telmo 

Trabajando con metodologías proyectuales y procedimientos para el proceso de diseño de la construcción de identidad visitamos la institución y su entorno, analizamos y definimos valores de marca y desarrollamos un sistema visual de forma progresiva e iterativa. 

Estudiantes: Jazmín Ovalle / Samantha Maraboli Luna / Iara Medrano 

TP1. Interface narrativa transmedial 

Se desarrollaron un conjunto de tres audiovisuales interactivos transmediales sobre la base de fragmentos de la novela de ciencia ficción ”Detalle Infinito” de Tim Maughan, editada por Caja Negra. 

Se trata de un trabajo introductorio al diseño de interfaces interactivas y al concepto de transmedia, a través de una práctica de carácter exploratorio y reflexivo con especial foco en el desarrollo de los lenguajes visuales. 

Estudiantes: Valentina Abramovich / Olivia Quiroga

TP2. Diseño de interfaces interactivas de información 

Instalación Interactiva “Gabinete de curiosidades” Hospital Francisco Muñiz 

Se trata de una instalación interactiva que habla de la identidad, historia y especialidad del hospital a través de una selección de objetos e historias seleccionados por el comitente. Se diseñaron para ello recursos infográficos, multimediales e interactivos que conforman una experiencia cognoscitiva de divulgación situada en el espacio físico de la institución. 

Autoras: Antonella Salerno y Valentina Valenzuela / Bárbara Bonaiuto y Melina Galli 

TP3. Sistema de identidad visual de mediana complejidad 

Construir identidad para la acción y los derechos: La casa de Lohana y Diana 

A través del desarrollo del sistema de identidad para “La casa de Lohana y Diana”, espacio de pertenencia, igualdad y orgullo identitario ubicado en San Justo, provincia de Buenos Aires, trabajamos, reflexionamos y nos iniciamos en repensar estrategias y programas visuales para este comitente desde nuestro campo disciplinar. Partimos de un profundo trabajo de relevo etnográfico e investigación de la temática.  

Autoras: María Sol Vitale y Selene Schwarz 

TP4. Diseño de App 
Interfaces digitales, movilidad y subjetividad 

 En la confluencia entre el objeto de estudio -APP mobile- y el contexto -la vida diaria de las personas- desarrollamos un proyecto de comunicación y diseño de una aplicación mobile que permita mediante un recorte de usuario específico (por edad, por condición de salud, por actividades que realiza, etc.) realizar acciones que propicien un uso responsable del dispositivo celular, a la manera de una “Anti-app”. 

Autoras:  Andrea Alejandra Hidalgo Querales / Valentina Abramovich 

Diseño Estratégico.  

Marca ciudad: Luján, provincia de Buenos Aires 

Objetivo del ejercicio: producir un Programa complejo de identidad en el marco del branding de ciudades o marca ciudad/país. Fundamentado en la relación de la Universidad Pública con las organizaciones gubernamentales y el sector productivo promueve el encuentro entre la Enseñanza, la Extensión y la Investigación. Proyecta un diseño centrado en las personas, en la experimentación formal y estética y en la investigación.  

Estudiantes: Micaela Carballo Yanella Ruscitti / Abril Calabria Grisel Grosso / Victoria Conde Tomás Trossero 

Diseño de servicios hacia la gestión del conocimiento. 

Desarrollo estratégico y sistema de información para el Programa Nacional de Gestión de Residuos Radiactivos (PNGRR) de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA)” 

 Objetivo del ejercicio: este módulo de Diseño de Servicios se creó en DG 4 en respuesta a la creciente demanda de profesionales del diseño de servicios públicos y privados. Combina la teoría general con las metodologías del diseño de servicios para el abordaje sistémico y complejo. Se realiza el rediseño de procesos como un «servicio» hacia los diferentes usuarios/actores de las organizaciones.
 Estudiantes: Abril Calabria Grisel Grosso / Micaela Dubini y Camila Kidaguian / Micaela Carballo, Victoria Conde y Tomás Trossero / Valentina Bolívar y Lucila Federico / Josefina Blachman y Cynthia García

En Nivel 1 nos proponemos conocer, comprender y sumergirnos en las lógicas del pensamiento del diseño. Lo abordamos como una totalidad que trasciende el plano.
Investigamos, exploramos, profundizamos, nos divertimos y, sobre todo, disfrutamos de los logros y avances de cada estudiante en particular y del taller en su dimensión colectiva.
Les compartimos algunos trabajos de identidad e introducción a sistemas gráficos.

TP. Trailer de Cuentos (Story Trailer)

Luego de explorar los lenguajes gráficos en el primer cuatrimestre, nos sumergimos en este fantástico trabajo práctico, donde ponemos en juego todo lo aprendido.
Construimos relatos visuales, trabajamos con líneas de tiempo y damos los primeros pasos en la toma de partido.

El Checoslovaco – Estudiantes: Arianny Méndez González – Paloma Martiarena

Matar a un perro – Estudiantes: Joaquín DIrube – Martina Holik

Nido de avispas – Estudiantes: Mateo Sicart – Manuel Astorga López

La merienda – Estudiantes: Natalia La Valle – Malena Schargrodsky

TP Festivales literarios, musicales y gastronómicos (Sistemas de identidad)

Un trabajo de cierre que nos permite articular todos los contenidos de Nivel 1.

Lenguajes, conceptos y la dinámica comunicacional se ponen en juego en distintos soportes y medios.

Estudiantes: Constanza Moran – Catalina Maffei – Mateo Guillaume – Malena Schargrodsky

TP. Comunicación de Alto Impacto

Estudiantes: Celina Barcheta, Carolina Garcia Posadas y Sol Barbas

TP. Diseño de información

Estudiantes: Sol Naredo, Sol Barbas, Catalina Marelli y Rosario Macías

TP. Diseño de realidad aumentada

Estudiantes: Valentina Parajo y Axel Ovseika – Malena Hernández y Nicolás Iwaniloff – Martina Moschelli y Sol Barbas

TP. Editorial – Microrrelatos

Estudiantes: Sol Naredo – Malena Hernández – Brenda Delisio y Tomás Calvis

TP. Editorial – Identidad

Estudiantes: Renata Alicata y Valentina Parajo – Sol Naredo y Juana Mauri – Miranda González Bree y Milagros Valenzuela

TP. Estrategia de Acción

Intervención en el espacio público

Autoras: Luna Biocca, Catalina Barolin Rubio, Agostina Centeno, Martina Yacob / Nina Morrone, Liliana Mateo, Delfina Scorofitz, Sol Valdez

TP. Plataforma de contenidos

Desarrollo del sistema identitario de la plataforma y la expansión de
su narrativa a través de medios diversos.

Autoras: Malena Merkier, Bianca Lavazza, Catalina Fontela

TP. Explorando Futuros

Proyección de escenarios, como respuesta a una problemática de interés
colectivo. La investigación es guiada por una metodología de diseño prospectivo.

Autoras: Bianca Lavazza, Melina Scarfone, Catalina Fontela, Malena Merkier.

TP. DCU

Diseño de plataforma a partir de metodologías que ponen al usuario en el centro de las
decisiones de diseño. Desde la definición del problema y la ideación de una solución hasta cómo
contrastar con usuarios de verdad.

Autor: Dante Santini

TP. Portfolio

DIseño de portfolio y presentación en una entrevista. Propósitos: desarrollar la
autocrítica, mejorar las habilidades de expresión oral y experimentar una “entrevista profesional”

Autora: Sofía Giuliano

Autora: Sol Valdez

Créditos: Belén Berzoni – Camila Valentini – Eunji Kang – Florencia Stelmaszczuk – Juana Tawata – Sofía Lopintos – Sol Nicola – Victoria Alonso – Victoria Dhios – Zoe Galiana

Diseño de postales a partir de imágenes desarrolladas en el taller. 

Estudiantes: SCALTRITTI SAENZ, Morena Lara; BERTINI, Felicitas; BORDA, Keila Abigail; FERREYRA, Bianca Magalí. 

Desarrollo de Paper toy, objetivo centrado en la creación de identidad y gráfica en volumen. 

Estudiantes: MURAD, Candela; GALARZA, Antonella Silvana / PAESANI, Luciana; TORRES KALAIDJIAN, Catalina Ester. 

Diseño de una serie de afiches promocionando ferias temáticas.  

Estudiantes: Juana; MANCINI, Rocío; ZUCCONI, Aylén; LANZ, Oriana Abril; SOUBIATE; Lucia; MORICONI, Micaela Sofía; CABALLERO; FERREYRA, Bianca Magalí; EDERLE, Camila / BALESTRELLI CEBEY, Selena; LUGONES, Isabella Paz; ALMONACID, Kiara Florencia; ROBLES, Sara; IENNI, Camila; KOCHERENGO, Irina; CARDOZO, Abril Milagros; SAENZ, Florencia Josefina.

Diseño de un sistema de piezas sobre la identidad de nuestra facultad.   
Afiches habitar FADU 

Estudiantes: MILLER, Renata; REHE, Brisa Katherine; IBARGUEN ESPINOSA, Sarah / VAZQUEZ Agustina, ALFONSÍN Morena; MORICONI, Micaela Sofía.

Desarrollo de envases para público infantil, generación de universos gráficos.  

Estudiantes: ARISTIMUÑO, Avril; BONILLA, Gustavo Ezequiel; CANTEROS PEREYRA, Jazmín Rocío ;CASTELLAN DE LUCA, Abril 

Diseño de interfaz para aplicación.  Juego de trivia. 

Estudiantes: BALEGNO, Lucía; SCUDERI, Carolina; ARISTIMUÑO, Avril; PEREZ KEOGAN, Valentina / MINZELLI, Florencia; VIDELA, Candela; VILLALBA, Santiago. 

Desarrollo de un sistema de afiches. Campaña bien pública. 

Estudiantes: NAIMOGIN, Verena; REYES, Valentín; TACÓN, Valentina; PAREDES, Juan; RAMIREZ, Valentina; SOUTO, Nicole. 

Diseño de identidad para una muestra en el Museo de Ciencias Naturales. Identificación externa y gráfica en el espacio. 

Estudiantes: MINZELLI, Florencia; BONILLA, Gustavo Ezequiel / NAIMOGIN Verena; RUSZNER, Marina. 

Diseño cinético, desarrollo de separadores, y spots publicitarios. 

Estudiantes: RUSZNER, Marina; MINZELLI, Florencia; ARISTIMUÑO, Avril; GALLARDO, Agustín. 

Comitente: Museo de Historia – creación de piezas infográficas para visitas guiadas.  

Estudiantes: ARÉVALO, Milagros; GOÑI, Milagros; VILLALBA, María Victoria Alejandra; GONZÁLEZ AMAYA, Rocío 

Diseño de aplicación, centrada en las funciones del dispositivo.  

Estudiantes: RAIMONDO, Malena; DAL LAGO, Martina 

Diseño de campaña de bien público 

Estudiantes: MOSQUERA, Camila; BRUZZI, Catalina / NAVARRO, Camila Rocío; SINGH, Florencia 

Diseño de identidad – recorrido urbano.  

Estudiante: LOMELE, Camila / BRUZZI, Catalina / Dal Lago, Martina 

TP1. Constructos. Activadores visuales.

Estudiantes: Ramón Corti (Redes sociales y adicción) | Paula Ponce (Salud mental y vida cotidiana) | Virginia Goldschmidt (Neurociencias y creatividad) 

 

TP2. Experiencias. Acciones transformativas.

Estudiantes: Jennifer Chavez (Práctica: Fotografiar la ciudad) | Ignacio Cappiello (Práctica: Skateboarding)

TP3. Identidades. Sistemas transmediales.

Estudiantes: Ramón Corti + Tomás Ganduglia (Museo Argentino de Ciencias Naturales) |
Jennifer Chavez (Café Baritú) | Ignacio Cappiello (Arsat)

TP4.Conocimientos. Exponer y expandir.

Estudiantes: Micaela Meza (Expedición submarina CONICET – Julio 2025 –  Ver video presentación)  
Bruno Postiglione (Libro Nunca Más – Ver video presentación) 

Estudiantes: Emmanuel Sanchez (Magiclick – Ver video presentación)  
Rocio Ferreiro López (Satélite SAOCOM – CONEA – Ver video presentación)

TP5. Propositivismos. Diseño para…

Estudiante: Paula Ponce (Retraducible: un proyecto para jugar y crear con el lenguaje) 

Estudiante: Jennifer Chavez (Las lenguas siguen vivas: un proyecto para la preservación de lenguas y saberes originarios)  

Estudiante: Emmanuel Sanchez (Raíz: un proyecto para incentivar el turismo en pueblos de Neuquén)