Zachin
Nivel 1
TP final integral
A partir de los conocimientos adquiridos se realiza una búsqueda y selección de impresos producidos industrialmente para la confección de un análisis comparativo según categorías propuestas y reconocer los conceptos en los mismos.
El trabajo consta de:
– impresos originales desarmados completos (puede ser un pack, etiqueta, envoltorio, pieza promocional simple, folletería simple)
– las muestras indicadas y el análisis comparativo de los impresos con todos los contenidos de la cursada.
De esta manera llegar a conclusiones del alumno que requieran juzgar las decisiones tomadas en su producción, desde el diseño y la industria tecnológica.
Nivel 2
TP1 Originales Serigrafía
Generar un sistema de tres piezas originales (afiche+bolsa+sticker) apto para reproducir en serigrafía relacionado a la vida en la FADU.

Estudiantes: Ventroni, Martina | Tabbia, Luciana | Moreno, Emanuel | Sesoldi Amoedo, Julian | Herrera, Elisabeth | Mutti, Carolina

Estudiantes: Etcheves, Jerónimo | Rodriguez, Lara | Espinoza Mestrin, Martina | Grossman, Delfina | Ruiz, Lourdes | Malerba, Antonella

Estudiantes: Saldaño, Luciana | Ariza, Jazmin | Ruiz, Lourdes | Wroceawsky, Micaela | Diaz Drimer, Maria Victoria Diaz | Sesoldi Amoedo, Julian | Rivada Noelia | Fuenmayor, Andrea | Simoncini, Francesca | Herrera Elisabeth | Mazzone, Nahuel | Belasconi, Milagros | Berta, Lucía | Mares, María Magdalena | Curone, Claus | Marrone, María Victoria | Carosio, Morena | Nuñez, Ignacio | Lezcano, Ludmila | Prestanicola, Zoe | Santos, Daira | De la Calle, Martina | Senega, Elizabeth | Moreno, Emanuel
TP2 Tramados
Generar una pieza gráfica que funcione como muestrario de tipos de tramas utilizados en la industria gráfica

TP3 Gestión de la producción
Partiendo de una hipótesis de perfil (propuesta por el grupo) para cada uno de los dos combos de productos asignados, definir los lineamientos de producción y realizar su respectiva presupuestación.
Los combos asignados a cada subgrupo corresponden a:
PERFIL A: costo liberado
PERFIL B: costo bajo a moderado
Cada combo está compuesto por cinco productos. Al definir las características de producción es requerimiento el uso de al menos tres sistemas de impresión diferentes por combo. Se debe presentar en un informe el proyecto completo, el cual se acompañará de una exposición oral; ambos de carácter evaluativo.

Estudiantes:
Equipo: Marana Victoria; Maydana Camila; Peres Camila; Bellotti Valentina; Doménica Carranco; Gonzalo Agustín Saavedra; Gabriel Sorbo
Equipo: Arias Guzman Aylen Mariel; Crucianelli; Czerniecki Michelle; Gonzalez Pricila Abigail; Lescano; Castro Lourdes Narela; Lurueña Felicitas Esmeralda; Rodriguez Juliana Belen; Soubiate Juana
Equipo: Acuña, Lucía; Biosca, Luciana; Eliceo, Melina; Galli, Franca; Gimenez, Rocío; Licari, Maia; Paez, Ludmila; Torrez, Camila; Verdún, Camila
Equipo: García, Celeste Andrea; Toibero Massa, Kiara Martina; Humacata, Daira Nicole; Maldonado, Joscelyn; Maguicha, Abril Agostina; Dominguez, Belén; Zárate, Selena

Estudiantes:
Equipo: Acevedo Fernandez, Iñaki; Godoy, Luciana Araceli; Herrera, Elisabeth; Lopez, Martina Luna; Mejias Gonzalez, Andrea; Mollo, Gina; Pedraza, Alba; Suarez Tomas
Equipo: Juana Ponzio; Daira Perovich; Martina Paiz; Irina Novaro Cepeda; Sofía Casaro; Francisco Rojas; Lucila Ayelen Creta
Equipo: Bopp, Abril; Chousal, Danila Luján; Escobar, Clara; Giuliano, Sofía Ailén; Marin Hernandez, Abril Celeste; Martinez, Victoria Rosario; Oviedo, Brenda Ailén; Tupac Sanchez, Tamara Irma
Equipo: Arighi Kleinbort, Melina Sol; Aristimuño Rodriguez Cordoba, Avril; Barbis, Giuliana Marilen; Castellán de Luca, Abril Malén; Gomez, Catalina Pilar; Gonzalez, Agustina Belén; Perez Keogan, Valentina Maria; Perez Scacchi, Luna Abril
Equipo: Descalzo, Florencia; González, Verónica; Malerba, Antonella; Molina, Camila; Pascual, Melina; Vizcarra, Jazmín Zoé; Sarzuri Mamamni, Gabriel
Jornada de Impresión Serigráfica
Jornada internivel de impresión de los diseños del TP1 con capacitación serigráfica. Estaciones de impresión experimental de sellos y grabados.

ABACA
Nivel 1 | SRG
El taller explora la verticalidad en una pieza de 8x8x24m a través de tres tipologías y configuraciones canónicas. Propone convertir objetos abstractos en vivencias sensibles mediante una conceptualización activa del espacio. Se analizan tensiones entre gravedad y materia, impulsando una dialéctica entre lo físico y lo digital que desemboca en un metaverso habitado desarrollado con herramientas de IA.
Alumno: Barrios Arispe
Nivel 2 | M1
El Laboratorio de Forma Arquitectónica impulsa la re*versión de obras existentes para construir una forma propia. El ejercicio interviene viviendas multifamiliares en el tejido rururbano de Claypole. Busca reconfigurar el habitar contemporáneo desde el estudio de la morfología y la verticalidad, articulando dimensión simbólica y operativa para transformar el espacio edificado.
Alumno: Bruny
Nivel 3 | M2
El trabajo práctico propone investigar infraestructuras urbanas asociadas al agua, el saneamiento y los residuos, tomando como caso la Avenida 9 de Julio. El objetivo es comprender cómo estos sistemas se proyectan, gestionan y regulan bajo una matriz histórica que ha privilegiado la velocidad y la centralidad del automóvil. A partir del análisis crítico del caso, se examinan las consecuencias territoriales y cotidianas de esta prioridad, elaborando una síntesis clara para una exposición virtual.
Alumnos: Caramelo, Giaccaglia
Trigo
Trigo
Diseño socioambiental | Diseño Gráfico
El diseño socioambiental que proyectamos como activismo creativo, sostiene la vida en todas sus manifestaciones, acompaña a fundaciones ambientalistas, promueve la creación de parques nacionales, genera ideas que ponderan el valor de las personas humanas y no humanas como sujetos de derecho, crea acciones de bien público y bienestar social, se propone como un agente de cambio con impacto positivo.
Titular Cátedra: Fabián Trigo.
Profesor Consulto, Alma Mater: Alfredo Saavedra.
Profesoras: Azul Darrás, Sol Nocent, Steff Pereyra.
Fernández
Fernández
Diseño ágil de productos digitales | Diseño Gráfico
En este seminario de 5 clases, sumergimos a equipos de estudiantes a investigar, prototipar y validar un producto digital desde cero. Haciendo hincapié en la adaptación y la entrega continua de valor, el objetivo es internalizar qué son las metodologías ágiles y cómo aplicarlas para resolver problemas complejos de Diseño.

Estudiantes:
Paz López Lecube, Paula Abril Lukasik, Giuliana Inés Martín, Lara Astrid Mayer, María Belén Montiel Loria, Fiorella Mailén Rizzoli
2) Valentina Craia Eiriz, Milagros Firpo, Felicia Lee, María Melina Pérez, Antonella Salerno
3) Sol Asunción Cruzado Morales, Agustina Gastaldo, Milena Holzcan, Bianca Lapenta, Ivanna Belén Teppa Lesnjak, Federico Villalba
4) Franco Alberto Caballero Huama, Sofía Calegari, Micaela Solange Cartaceña, Evelyn Mariel Cherro, Denisse Guadalupe Rolón Ramírez, Anahí Soledad Serra

Estudiantes:
5) Abril Celeste Baigorria Ureñuk, Rafaela Cigna, Ekko Fanjul, Yanina Antonella Mainini, Leila Yamila Marta
6) Lourdes Macarena Bellante Rodríguez, Mirian Yamila Hoyos Elías, Camila Belén Pazos, Alanis Nicole Perazzo, Franco Gonzalo Quintana Rosales, Paulina Sansone
7) Camila Di Stilio, Damaris Irrazábal Lima, Joaquín Luciano Locurcio, Santiago Lombardo, Melina Gabriela Martínez Pazo, Lucas Rossi Caula
8) Sol Asunción Cruzado Morales, Agustina Gastaldo, Milena Holzcan, Bianca Lapenta, Ivanna Belén Teppa Lesnjak, Federico Villalba

Estudiantes:
9) Valentina Craia Eiriz, Milagros Firpo, Felicia Lee, María Melina Pérez, Antonella Salerno
10) Milagros Paola Barrionuevo Cardozo, Pilar Bermejo Villarreal, Micaela Valentina Briseño, Rocío Daniela Fernández Benso, Carolina Rodríguez, Victoria Rodríguez
11) Camila Verónica Ávalo, Ignacio Nicolás Cappiello, Juan Sebastián Casella, Camila Febre, Tomás Ganduglia, María Victoria Papadogoulas, Milagros Romero Victorica
12) Abril Celeste Baigorria Ureñuk, Rafaela Cigna, Ekko Fanjul, Yanina Antonella Mainini, Leila Yamila Marta

Estudiantes:
13) Camila Soledad de la Puente, Ailén Dellepiane, Lucía Belén dos Santos, Tomás Guerrero Spinelli, Sofía Montes, Aylén Ileana Vargas
14) María Catalina de Dios, Constanza Olié, Lucía Abigail Olmedo, María Sol Pasini, Paloma Pérez Romero, Carolina Vázquez Carrioli
15) Paz López Lecube, Paula Abril Lukasik, Giuliana Inés Martín, Lara Astrid Mayer, María Belén Montiel Loria, Fiorella Mailén Rizzoli
16) Erika Bettendorff, Jennifer Aldana Galeano Chávez, Magali Iafa Markeluk, Fiorella Agostina Pietrobelli, Luz Anahíd Rueda Rodríguez, Yanella Milagros Ruscitti

Estudiantes:
17) Erika Bettendorff, Jennifer Aldana Galeano Chávez, Magali Iafa Markeluk, Fiorella Agostina Pietrobelli, Luz Anahíd Rueda Rodríguez, Yanella Milagros Ruscitti
18) Camila Di Stilio, Damaris Irrazábal Lima, Joaquín Luciano Locurcio, Santiago Lombardo, Melina Gabriela Martínez Pazo, Lucas Rossi Caula
19) Camila Verónica Ávalo, Ignacio Nicolás Cappiello, Juan Sebastián Casella, Camila Febre, Tomás Ganduglia, María Victoria Papadogoulas, Milagros Romero Victorica
20) Camila Soledad de la Puente, Ailén Dellepiane, Lucía Belén dos Santos, Tomás Guerrero Spinelli, Sofía Montes, Aylén Ileana Vargas
Equipo docente 2025
- Titular / Facilitador: DG Marcelo Fernández
- Facilitador: DG Pablo Piñero
- Facilitadora: DG Yanina Arias
- Facilitador: Lic. Joaquín Metz
- Colaboradora: Lic. Julieta Massariol
De Lisi
De Lisi
Seminario Interdisciplinario para la Urgencia Social | Todas las carreras
Curso interdisciplinario para la urgencia Social- CIPUS- SIUS tiene una propuesta pedagógica consiste en realizar prácticas pre-profesionales que permitan reflexionar sobre la importancia de generar aprendizajes significativos dentro de la Universidad y ponderar la creciente complejidad y multidimensionalidad de los problemas que deben enfrentar los futuros profesionales. Queremos destacar que la formación interdisciplinaria estimula a los estudiantes a integrar conceptos, teorías, métodos y herramientas de más de una disciplina. De este modo, se promueve la incorporación de diversas habilidades (estéticas, sociales, económicas, analíticas, etc) y se disponen para solucionar problemas, crear productos de formas que no se circunscriben a la visión individual de su área específica.
CIPUS- SIUS es una materia optativa para estudiantes avanzados de las siete carreras de la FADU, UBA y para alumnos extranjeros de intercambio. Además, está abierto a voluntarios de otras áreas de conocimiento. Hacemos proyectos interdisciplinarios que dan respuesta a necesidades reales de organizaciones solidarias y comunidades en situación de vulnerabilidad
En el año 2026 trabajamos con la ONG Sonora Social y la ONG El Puente Posible.
Equipo docente:
Titular: Lucía De Lisi
Adjunto: Cristian Gerhardt Kisler
Jefa de Trabajos Prácticos: Noelia Battista
Docentes: Gal Miranda, Martina Gulman, Catalina Buriasco, Micaela Mosquera
Wengrowicz
Wengrowicz
Diseño y Accesibilidad | Todas las carreras
Materia Optativa para todas las carreras de la FADU
Lograr la accesibilidad en la comprensión y en el uso de objetos, servicios y entornos no es sólo una necesidad para las personas con discapacidad, sino un beneficio para toda la población. La accesibilidad no se reduce únicamente al ámbito arquitectónico, involucra a todas las disciplinas proyectuales de manera integral. Mejorar la calidad de vida es el desafío y es posible a través de pensar el diseño y la accesibilidad de modo transversal.
En esta cátedra se implementan las Prácticas Sociales Educativas, poniendo énfasis en la actividad como experiencia, apostando al trabajo colaborativo y la interdisciplina, y estableciendo así una estrategia pedagógica que permite articular actividades de aprendizaje y extensión junto a la comunidad.
TP Nº 1: Diseño de afiche accesible.
Se diseñaron afiches contemplando recursos y pautas para favorecer el acceso a la información. Se abordaron los contenidos en la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.

Alumnas: Dolores Bernasconi y Milena Yoffe

Alumnas: Malena Mielniczuk y Paula Perez
TP2: Vínculo con la comunidad
Se desarrollaron diversos elementos para garantizar la accesibilidad y seguridad dentro de los espacios, los recorridos y la señalización de los mismos para facilitar la comunicación y propiciar la autonomía de personas con y sin discapacidad que asisten al Museo Moderno de BA. Se entregaron a la institución los prototipos materializados con el subsidio UBANEX.
Espacio: Museo Moderno | Alumnos: Bernasconi, Marques, Rodriguez
Espacio: Escuela Gabriela Mistral | Alumnos: Bindon, Escuder, Mielniczuk, Yoffe
Espacio: Planetario Galileo Galilei | Alumnos: Lerman, Perez, Rainha, Simoes
Wengrowicz
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Diseño y Accesibilidad | Todas las carreras
Materia Optativa para todas las carreras de la FADU
Lograr la accesibilidad en la comprensión y en el uso de objetos, servicios y entornos no es sólo una necesidad para las personas con discapacidad, sino un beneficio para toda la población. La accesibilidad no se reduce únicamente al ámbito arquitectónico, involucra a todas las disciplinas proyectuales de manera integral. Mejorar la calidad de vida es el desafío y es posible a través de pensar el diseño y la accesibilidad de modo transversal.
En esta cátedra se implementan las Prácticas Sociales Educativas, poniendo énfasis en la actividad como experiencia, apostando al trabajo colaborativo y la interdisciplina, y estableciendo así una estrategia pedagógica que permite articular actividades de aprendizaje y extensión junto a la comunidad.
TP Nº 1: Diseño de afiche accesible.
Se diseñaron afiches contemplando recursos y pautas para favorecer el acceso a la información. Se abordaron los contenidos en la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.

Alumnas: Dolores Bernasconi y Milena Yoffe

Alumnas: Malena Mielniczuk y Paula Perez
TP2: Vínculo con la comunidad
Se desarrollaron diversos elementos para garantizar la accesibilidad y seguridad dentro de los espacios, los recorridos y la señalización de los mismos para facilitar la comunicación y propiciar la autonomía de personas con y sin discapacidad que asisten al Museo Moderno de BA. Se entregaron a la institución los prototipos materializados con el subsidio UBANEX.
Espacio: Museo Moderno | Alumnos: Bernasconi, Marques, Rodriguez
Espacio: Escuela Gabriela Mistral | Alumnos: Bindon, Escuder, Mielniczuk, Yoffe
Espacio: Planetario Galileo Galilei | Alumnos: Lerman, Perez, Rainha, Simoes
Wengrowicz
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Diseño y Accesibilidad | Todas las carreras
Materia Optativa para todas las carreras de la FADU
Lograr la accesibilidad en la comprensión y en el uso de objetos, servicios y entornos no es sólo una necesidad para las personas con discapacidad, sino un beneficio para toda la población. La accesibilidad no se reduce únicamente al ámbito arquitectónico, involucra a todas las disciplinas proyectuales de manera integral. Mejorar la calidad de vida es el desafío y es posible a través de pensar el diseño y la accesibilidad de modo transversal.
En esta cátedra se implementan las Prácticas Sociales Educativas, poniendo énfasis en la actividad como experiencia, apostando al trabajo colaborativo y la interdisciplina, y estableciendo así una estrategia pedagógica que permite articular actividades de aprendizaje y extensión junto a la comunidad.
TP Nº 1: Diseño de afiche accesible.
Se diseñaron afiches contemplando recursos y pautas para favorecer el acceso a la información. Se abordaron los contenidos en la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.

Alumnas: Dolores Bernasconi y Milena Yoffe

Alumnas: Malena Mielniczuk y Paula Perez
TP2: Vínculo con la comunidad
Se desarrollaron diversos elementos para garantizar la accesibilidad y seguridad dentro de los espacios, los recorridos y la señalización de los mismos para facilitar la comunicación y propiciar la autonomía de personas con y sin discapacidad que asisten al Museo Moderno de BA. Se entregaron a la institución los prototipos materializados con el subsidio UBANEX.
Espacio: Museo Moderno | Alumnos: Bernasconi, Marques, Rodriguez
Espacio: Escuela Gabriela Mistral | Alumnos: Bindon, Escuder, Mielniczuk, Yoffe
Espacio: Planetario Galileo Galilei | Alumnos: Lerman, Perez, Rainha, Simoes
Wengrowicz
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Diseño y Accesibilidad | Todas las carreras
Materia Optativa para todas las carreras de la FADU
Lograr la accesibilidad en la comprensión y en el uso de objetos, servicios y entornos no es sólo una necesidad para las personas con discapacidad, sino un beneficio para toda la población. La accesibilidad no se reduce únicamente al ámbito arquitectónico, involucra a todas las disciplinas proyectuales de manera integral. Mejorar la calidad de vida es el desafío y es posible a través de pensar el diseño y la accesibilidad de modo transversal.
En esta cátedra se implementan las Prácticas Sociales Educativas, poniendo énfasis en la actividad como experiencia, apostando al trabajo colaborativo y la interdisciplina, y estableciendo así una estrategia pedagógica que permite articular actividades de aprendizaje y extensión junto a la comunidad.
TP Nº 1: Diseño de afiche accesible.
Se diseñaron afiches contemplando recursos y pautas para favorecer el acceso a la información. Se abordaron los contenidos en la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.

Alumnas: Dolores Bernasconi y Milena Yoffe

Alumnas: Malena Mielniczuk y Paula Perez
TP2: Vínculo con la comunidad
Se desarrollaron diversos elementos para garantizar la accesibilidad y seguridad dentro de los espacios, los recorridos y la señalización de los mismos para facilitar la comunicación y propiciar la autonomía de personas con y sin discapacidad que asisten al Museo Moderno de BA. Se entregaron a la institución los prototipos materializados con el subsidio UBANEX.
Espacio: Museo Moderno | Alumnos: Bernasconi, Marques, Rodriguez
Espacio: Escuela Gabriela Mistral | Alumnos: Bindon, Escuder, Mielniczuk, Yoffe
Espacio: Planetario Galileo Galilei | Alumnos: Lerman, Perez, Rainha, Simoes
Wengrowicz
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Diseño y Accesibilidad | Todas las carreras
Materia Optativa para todas las carreras de la FADU
Lograr la accesibilidad en la comprensión y en el uso de objetos, servicios y entornos no es sólo una necesidad para las personas con discapacidad, sino un beneficio para toda la población. La accesibilidad no se reduce únicamente al ámbito arquitectónico, involucra a todas las disciplinas proyectuales de manera integral. Mejorar la calidad de vida es el desafío y es posible a través de pensar el diseño y la accesibilidad de modo transversal.
En esta cátedra se implementan las Prácticas Sociales Educativas, poniendo énfasis en la actividad como experiencia, apostando al trabajo colaborativo y la interdisciplina, y estableciendo así una estrategia pedagógica que permite articular actividades de aprendizaje y extensión junto a la comunidad.
TP Nº 1: Diseño de afiche accesible.
Se diseñaron afiches contemplando recursos y pautas para favorecer el acceso a la información. Se abordaron los contenidos en la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.

Alumnas: Dolores Bernasconi y Milena Yoffe

Alumnas: Malena Mielniczuk y Paula Perez
TP2: Vínculo con la comunidad
Se desarrollaron diversos elementos para garantizar la accesibilidad y seguridad dentro de los espacios, los recorridos y la señalización de los mismos para facilitar la comunicación y propiciar la autonomía de personas con y sin discapacidad que asisten al Museo Moderno de BA. Se entregaron a la institución los prototipos materializados con el subsidio UBANEX.
Espacio: Museo Moderno | Alumnos: Bernasconi, Marques, Rodriguez
Espacio: Escuela Gabriela Mistral | Alumnos: Bindon, Escuder, Mielniczuk, Yoffe
Espacio: Planetario Galileo Galilei | Alumnos: Lerman, Perez, Rainha, Simoes
















































