Lenguajes visuales para construir sentido 

Tp2a/ Mixed Media
Analizar un deporte asignado considerando reglas, dinámica y movimientos. A partir de ese análisis se deberán crear imágenes diversas donde el referente sea reconocible por rasgos formales, considerando la estructura, ubicación y composición, combinando técnicas vistas en el taller como húmedas, secas, transfer, stencil, sello, recorte de papel y recursos gráficos experimentales propios. 

Estudiantes: Aguirre, Chiara Agostina/ Ayosa Diaz, Maria Celeste/ Nieto, Jazmin Carolina/ Torrez, Valentín Tahiel 

Tp2b/ Fotográfico
Generar una producción fotográfica desde un universo simbólico asignado como marco de referencia, construyendo climas gráficos distintos. Se experimenta con composición, enfoque, plano, perspectiva e iluminación usando objeto, cuerpo y espacio, transformando materialidad, textura, color y ambiente para construir una mirada propia. 

Estudiantes: Galeano Rodriguez, Paloma/ Gutierrez, Barbara Pilar/ Mamani Velasquez, Alison Sara 

Tp3a/ Collage
La actividad consta de la construcción de piezas gráficas en las que se deberá resignificar un texto asignado utilizando la técnica collage. Esta resignificación deberá aportar un sentido a la pieza reforzado el sentido a partir de las características constitutivas de este lenguaje: reemplazo de imágenes, exageración, cambios de escala, repetición de elementos, cambio de contexto, etc. 

Estudiantes: Azpiroz, Maia/ Borda, Alicia Paula/ Fleytas Marino, Valentina/ Torrez, Valentín Tahiel/ Vorobioff, Mariana 

Tp3b/ Tipográfico
Diseñar piezas donde la tipografía sea el recurso principal. A partir de una palabra del universo simbólico, se la compone como imagen usando recursos de ilustración, collage y fotografía. La palabra debe reforzar su sentido e incorporar otros textos, explorando variables tipográficas para jerarquizar información y generar distintos niveles de lectura y recorrido visual claro y coherente. 

Estudiantes: Galeano Rodriguez, Paloma/ Gatica, Pablo Daniel/ Torrez, Valentín Tahiel 

tp4 Afiche de película (identidad y resignificación) 

Diseñar un afiche de una película asignada que construya sentido sin recurrir a la literalidad ni al estilo comercial, aportando una mirada propia mediante el uso de lenguajes gráficos vistos en el taller. Debe incluir el nombre como primer nivel de lectura y una bajada que refuerce el sentido como segundo nivel claro y coherente. 

Estudiantes (imagen 2): Gutierrez, Florencia Daniela/ Mamani Velasquez, Alison Sara/ Molina, Lourdes Eliana/ Soraire, Sofía Aldana/ Paiva, Rocio Jeanette/ Muller Igaz, Abril/ Bacigaluppo, Abril/ Archain, Nazarena Paula/ Torrez, Valentín Tahiel/ Galeano Rodriguez, Paloma
Estudiantes (imagen 3): Ruiz Diaz, Lautaro Agustin/ Hernandez, María Morena/ Quispe, Florencia Magali/ Lentz, Tatiana/ Vera, Julia Maribel/ Santos Rodrigues, Maria Eduarda/ Santilli Melograno, Luca/ Ramirez Moncayo, Martina Alejandra/ Ayosa Diaz, Maria Celeste/ Baratta, Caterina Sofia  

Tp5 Relato editorial 

A partir de un cuento asignado se deberá diseñar un libro elaborando una metáfora que lo resignifique, evitando la literalidad. Se debe construir un universo gráfico propio que acompañe ritmo y estructura del relato. Se trabaja el formato, relación entre las páginas, construcción de imágenes y el texto, explorando variables tipográficas y relaciones visuales para dar sentido y generar ritmo. 

Estudiantes (imagen 4): Torrez, Valentín Tahiel/ Muller Igaz, Abril
Estudiantes (imagen 5): Navaz Szuchman, Mora/ Mamani Velasquez, Alison Sara 

Tp6 Sistema de Identidad 

Diseñar un Sistema para la presentación de una serie de streaming inspirada en el cuento del TP anterior, teniendo en cuenta la finalidad de cada pieza, el uso de constantes, variables y la construcción de sentido a partir del uso del lenguaje y la tipografía. Se trabaja con piezas enfocadas a medios digitales y piezas de formato físico donde se deberá aplicar todo lo aprendido en la cursada. 

Estudiantes (imagen 6): Alegre, Candelaria/ Torrez, Valentín Tahiel
Estudiantes (imagen 7): Fleytas Marino, Valentina/ Muller Igaz, Abril 

“Retórica”

Objetivo del ejercicio: En este ejercicio se busca experimentar y analizar los procedimientos de la retórica visual y comprender la importancia, en el proceso proyectual, del análisis previo como desencadenante de las propuestas.  

Para ello se pide plantear una estrategia comunicacional persuasiva para un personaje asignado.  

Haciendo uso de las siguientes tipologías: Afiche, Feed de IG, Stories de IG.  

“Géneros discursivos – Dobles páginas”

Objetivo del ejercicio: Este trabajo práctico busca que el estudiante comprenda el concepto de género discursivo y analice su relación con el Diseño Gráfico. Que entienda el concepto de enunciado como unidad de toda comunicación discursiva y comprenda a “la doble” como una unidad conformada por dos páginas independientes que se potencian la una con la otra.  

Se pide diseñar cinco alternativas de una doble página de revista.  

“Géneros discurisvos – Tipologías”

Objetivo del ejercicio: Este trabajo pretende experimentar con las distintas tipologías como condicionantes de sentido. Considerando sus particularidades estructurales, estilísticas y temáticas como condicionantes de su relación con el intérprete.  

Para ello se pide diseñar un mismo contenido en tres tipologías diferentes, estudiando las posibilidades de innovación en cada una de ellas sin perder el reconocimiento. 

“Diseño en movimiento”

Objetivo del ejercicio: Con este trabajo práctico se pretende investigar, analizar y poner en práctica las particularidades gráficas en el diseño de imagen en movimiento. Entender la importancia del análisis, organización, jerarquización y distribución de la información. Para ello se pide que, a partir de un cuento dado, se diseñe un video que indique el “paso a paso” de algún aspecto de su argumento.  

“Diseño de información”

Objetivo del ejercicio: Este TP busca que el estudiante comprenda el concepto de Diseño de Información y su relación directa con el Diseño Gráfico, como indispensable en el proceso de comunicar y de revelar conocimientos. Entender la importancia del análisis, organización, jerarquización y distribución de la información.  

Para ello se pide diseñar una infografía persuasiva acerca de algún aspecto del Diseño argentino.  

“Sistema de identidad visual”

Objetivo del ejercicio: Se pretende que el estudiante desarrolle una estrategia comunicacional, que se pueda visualizar en el desarrollo de las diferentes tipologías que pongan en juego para transmitir los valores y argumentos. El diseño de las tipologías debe considerar diferentes contextos, formatos, soportes.   

En este caso los estudiantes debían armar una campaña para poner en valor el diseño argentino.   

Para ello se pide diseñar una infografía persuasiva acerca de algún aspecto del Diseño argentino.  

Proyecto 1: Presentación personal  

El proyecto se enfoca en diseñar un Autorretrato a modo de collage, con elementos que sean coherentes con algún rasgo de la personalidad, intereses, gustos, actividades, hobbies, preferencias y/o características de su autor/a. El objetivo del proyecto es fomentar en cada estudiante el análisis técnico visual y el trabajo intencionado desde lo gráfico.   

Estudiantes: Guido Appella, Juan Araujo, Luz Escobar Santa María, Melany Civale, Gabriel Foglia, Ailen Franco, Luz Gastaldi, Thomas Vivares, Juan Pablo Franco, María Lujan Lucarelli Moffo, Julieta Maciele, Francesca McCormick, Milagros Cardozo, Sophia Nava Flores, Oriana Nelson, Julia Orfanos, Valentina Pascale, Eliezer Pérez Romero, Martina Sanchez, Sofía Sampietro 

Proyecto 2: Diseño de Personaje  

El objetivo del proyecto es trabajar la comunicación visual a través de la creación de un personaje desde la síntesis gráfica y su identificación isologotípica. La identidad debía evidenciarse de manera inmediata, transmitiendo su esencia junto al naming definido. 

Este año se sumó un nuevo desafío: animar el isologo, manteniendo el espíritu, la morfología y la personalidad del personaje. 

Estudiantes: Guido Appella, Luz Gastaldi, María Lujan Lucarelli Moffo, Oriana Nelson, Luz Escobar Santa María, Joel Molina, Lucía Caracotche, Matías La Volpe, Sofía Martinez Mariño 

Proyecto 3: Concepto Visual  

El desafío es diseñar una Postal (frente y dorso), que comunique retóricamente un concepto. En el frente debe hacerlo con una imagen fotográfica (con su tratamiento gráfico), junto al concepto a comunicar, y en el dorso con una puesta tipográfica de la definición del concepto. El foco del trabajo es la retórica visual, la simbología de la imagen y la toma de partido.  

Estudiantes: Lucas Lazarte, Camila Diez Di Lella, Oriana Nelson, Ramiro Sosa, Jesus Lemus, Gabriel Foglia 

Proyecto 4: Serie de Afiches  

Este proyecto se constituye como el cierre de cursada, donde debe capitalizarse todo lo desarrollado en los proyectos anteriores, siendo una introducción al diseño de sistemas de baja complejidad (series).  

Por este motivo, se propone el diseño de una serie de 3 afiches que formen parte de la campaña de relanzamiento de una película.   

Estudiantes: Guido Appella, Camila Diez Di Lella, Juan Pablo Franco, Sofía Martinez Mariño, Maria Lujan Lucarelli Moffo, Eliezer Pérez Romero, Jhon Apang, Candela Lombardini, Micaela Gomez, Ailen Franco, Jesus Lemus, Sofía Sampietro 

Proyecto 1 – Signo visual – POSTER DE PERSONAJE (Signo, representación y construcción de sentido) 

Ejercicio centrado en la construcción de un signo visual simple a partir del diseño de un póster de personaje. Este trabajo introduce la noción de síntesis, representación y elección consciente de variables visuales, estableciendo las bases conceptuales (Gestalt) y la relación entre forma y sentido. 

Estudiantes: Giulia Daffara, Sol Morea, Nina Bolencian, Micaela Guzmán, Ludmila Lezcano, Mateo Schell, Carla Cedeño Camargo, Erika Sosa, Nicolás Arnijas, Sofía Deus 

Proyecto 2 – Serie visual – COLECCIÓN DE VINILOS (Serie, variación y coherencia) 

A partir de una colección de 3 vinilos, este proyecto incorpora la noción de serie, enfatizando la comprensión de la familiaridad y variación dentro de un sistema conceptual común. Se profundiza la coherencia visual, el reconocimiento y el relato gráfico, ampliando la mirada más allá de la pieza única. 

Estudiantes: Carla Cedeño Camargo, Camila Díaz, Isabela Farías, Isabella Sgammini 

Proyecto 3 – Sistema visual – SISTEMA DE PROMOCIÓN CINEMATOGRÁFICO 

En este proyecto introducimos el pensamiento sistémico y el diseño como herramienta de resignificación. Se plantea un vínculo directo con el contexto cultural, invitando a una revisión del material preexistente y al diseño de un discurso visual consistente a través de diversos canales y piezas. 

Estudiantes: Candela Coloma, Nicolás Arnjias, Mariana Nievas del Castillo 

P4 – Fanzine (Edición, relato y materialidad) 

El fanzine propone un espacio de exploración, donde articulamos contenido, secuencialidad, soporte y materialidad. Este trabajo fortalece la toma de decisiones integrales y promueve la construcción de una voz propia, poniendo en juego nociones de edición y narrativa. 

Estudiantes: Emanuel Moreno, Nina Bolencian 

P5 – Sistema integrador – Juego de Mesa 

El proyecto final, el diseño de un sistema visual para un juego de mesa, integra los aprendizajes desarrollados a lo largo de la cursada. Se abordan problemáticas de mayor complejidad, como la coherencia de un universo visual, la definición de reglas que conforman estructura, la experiencia de uso y la presentación general del proyecto. 

Estudiantes: Abril Quiroga, Sofía Queirolo, Bárbara Borzi, Carla Cedeño Camargo, Eliana Requena, Milagros Quevedo Meza 

Proyecto 1: Sistema de afiches   

Objetivo: Crear un sistema de afiches diseñando signos visuales con impacto que inviten a tomar postura sobre una causa. En 2025, la temática fue el impacto de la comunicación digital en la construcción de entornos hostiles. La composición, el color y la tipografía buscan generar un mensaje claro y directo, promoviendo la reflexión y el debate en el espacio público. 

Estudiantes: Paula Coro, Kiara Alvarez, Maria Trinidad Pelaez, Lara Rinolfi, Vanina Soledad Gerez Diaz, Paula Stedile, Chiara Pitiddu, Guido Ramirez, Sofia Calegari, Rocio Goyanes 

Proyecto 3: Diseño de marca 

Objetivo: Crear un sistema de identidad visual simple, para el evento cultural Noches BA. En 2025, se trabajó sobre “La Noche de las Cúpulas, La Noche de las Pizzerías y La Noche del Tango” de Buenos Aires, un programa cultural nocturno. Se diseñó una identidad flexible, con signos, colores y tipografía que transmiten confianza y cohesión. Se buscó una imagen versátil, adaptable a distintos públicos y formatos sin perder su esencia.  

Estudiantes: Nicole Lazarde + Micaela Gonzalez, Agustina Gastaldo + Chiara Pitiddu 

Proyecto 4: Sistema de identidad visual 

Desarrollar un sistema de identidad visual para museos de Buenos Aires. Su diseño estructura la comunicación institucional mediante símbolos, colores y tipografías, generando una experiencia coherente para diferentes públicos. Se busca reforzar la identidad de los museos, crear una interfaz simbólica y experiencial que promueva su reconocimiento y relación con la comunidad.  

Estudiantes: Camila Esteban, Agustina Kuzniecka, Lara Benza, Bruno De Marco.  

Proyecto 1: Rutas Turísticas  

El primer proyecto estratégico del curso debe desarrollar una identidad con forma visual y discursiva que potencie la ruta como territorio que representa a una región, su comunidad, un producto y su saber ancestral o cultural. El objetivo es diferenciarla de las rutas turísticas convencionales y asociarla a valores y conceptos propios e innovadores.  

Estudiantes: Agustina Benítez + Camila Martínez 

Proyecto 2: Ecosistema de Diseño 

El último proyecto propone diseñar un ecosistema de diseño, es decir, las relaciones múltiples entre sistemas de piezas de diseño, universos simbólicos implicados y la posibilidad (y el compromiso) de habilitar en los públicos, nuevos usos o marcos conceptuales que permitan un funcionamiento más potente y renovado de la Reserva Ecológica Costanera Norte Ciudad Universitaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.  

Estudiantes: Maira Raggio + Melanie Mendoza Coronado + Lucas Forlenza + Juan Espíndola,
Micaela Postol + Morena Joos + Delfina Santirana + Federica Zoia  

HACKATON DE INNOVACIÓN SOCIAL  

Este proyecto de innovación social se desarrolla como un evento multi-nivel donde estudiantes de los 4 niveles diseñan una aplicación innovadora buscando resolver un problema real de manera no convencional.   

Se aplican principios de Design thinking, UX y metodologías creativas, enfocándose en entender el problema e innovando con una solución transformadora.  

Proyectos 2025

Equipo Ruta 35: Agostina Vázquez, Daniel Robles, Denisse Salazar, Eyla Gonzalez, Gabriela Botana, Gabriel Gomez, Marina Ortiz, Sofía Lozano, Vanina Gerez. 

Equipo Capullos: Gonzalo Saavedra, Emma Silva, Lola De la Granja, Ezequiel Zimñiak, Sofía Quintana, Magali Di Marco, Milagros Gonzalez Yañez, Nicole Zarember Linardi, Maria Pelaez 

Equipo Guardianes de la Tierra: Jesus Lemus Pareja, María Lujan Lucarrelli Moffo, Emanuel Moreno Xammar, Joaquin Prado, Verónica  Ayala, Agustina Linares, Guido Ramírez, Evelyn Larragueta, Lucila Marchesano 

En el primer año de la carrera nos enfocamos en descubrir nuevas maneras de ver y entender el mundo (de manera crítica) y articular tanto las posibilidades técnicas como el desarrollo y fundamentación de las acciones que aporta la mirada del diseño. 
El espacio taller juega un rol vital, es un espacio activo y dinámico, una usina de ideas y de trabajo socializado transformándolo en un espacio intensivo de trabajo colectivo. 

TP1 – Relato fotográfico (desplegable) 

Rocío Avalos 

TP2 – Lenguajes (tapas de libro) 

Malena Codaro / Luján Quispe / Sol Furio 

TP3 – Retórica visual (tapa de vinilo) 

Sofía Varcaro 

TP4 – Diseño de Identidad (personaje) 

Fernando Chalap / María Belén Martínez 

TP.01 – Afiche 

Este trabajo propone diseñar un afiche sobre una pieza audiovisual. Se busca generar capacidad de edición temática, composición en el plano articulando texto e imagen con criterios formales y retóricos, y la construcción de una pieza pregnante que dialogue con el público. Se trabaja bajo la construcción de una hipótesis gráfica y una representación con lenguaje libre. 

Autoras:Belén Castro Giménez – Milagros Roldán 

TP.02 – Diseño de contenidos 

En este trabajo práctico se construye un perfil digital orientado a la difusión y desarrollo de campañas de concientización. El desafío consiste en crear narrativas profundas que trasciendan los algoritmos de redes, mediante una serie de posteos e historias de Instagram que definan estrategia y un sistema de identidad visual de baja complejidad. 

TP.03 – Revista digital 

El proyecto se basa en diseñar el número cero de una revista digital (desktop), ingresando en la lógica de la mediosfera y articulando las demandas de editorial y lector. Desde un enfoque sistémico de mediana complejidad, se desarrollan edición, género, estilo y vínculos texto-imagen, evaluando coherencia comunicacional y calidad gráfica. 

Autoras:Maira Heros Delos y Serena Freccero

TP.04 – Infografía 

El trabajo es diseñar una infografía sobre animales, entendida como experiencia de conocimiento. A través de una metáfora pedagógica que articule texto e imagen, se busca organizar información compleja para hacerla comprensible a públicos no expertos, evaluando edición, codificación visual, diseño sistémico y estrategia de usabilidad. 

Autoras: Freccero Serena – Anabella López

TP.05 – Juego de mesa 

El proyecto final es diseñar un juego de mesa que construya un universo propio, con una narrativa —real o fantasiosa— que haga verosímil la experiencia de juego. Partiendo de mecánicas y reglas claras, se desarrolla un sistema gráfico de mediana complejidad integrando todos los conocimientos adquiridos en el año. 

Autores: García Facundo, Pereyra Enzo y Vargas Rocío / Roldán Milagros y  Sánchez Valeria

“TP_ENSAYO VISUAL”

Abordamos el trabajo de imagen desde una pieza que deberá plantearse la posibilidad de generar una reflexión gráfica sobre temas de interés (no ficción), valiéndose de las propiedades de la imagen, construyendo un evento visual en una unidad que desarrolle una idea completa a la cual se adicionará un título y una bajada que de marco a la propuesta conceptual. 

Autoras: Juliana Morano – Luana Gerván – Lucila Jerez

“TP_EXPERIENCIA EDITORIAL / Peliculum Vitae”

Abordamos el diseño editorial en el desarrollo una pieza desplegable que trabaja los conceptos de edición,texto visión e identidad, en un producto recorrible desde la lectura y el sentido de representación gráfica para dar contexto a un creador y su obra, con las reglas y herramientas del diseño editorial. 

 Autoras: Belén Machut – Lucila Jerez y Nicole Arenas

“TP. PROYECTO FINAL / Identidades Regionales Argentinas”

Se trata de diseñar la  identidad para una de las 5 regiones productivas argentinas en virtud de una posible regionalización del país (hipótesis). La identidad a diseñar deberá representar y sintetizar los distintos ejes que componen cada región, sin privilegiar una faceta por encima de las otras.  

Autores: Fernandez Castillo Battle / Italiano Martín / Romero Monteiro Romero / Romero Papadogoulas